排球专选学生教学技能培养微格教学的实验研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 培养教学技能的方法——微格教学 | 第10-16页 |
| ·师范生应具备的教学技能 | 第10页 |
| ·微格教学的起源 | 第10-11页 |
| ·微格教学的概念 | 第11页 |
| ·微格教学的理论依据 | 第11-13页 |
| ·教育学方面 | 第11-12页 |
| ·心理学方面 | 第12页 |
| ·生理学方面 | 第12页 |
| ·行为学方面 | 第12-13页 |
| ·微格教学的产生、推广与发展 | 第13-15页 |
| ·微格教学在境外的产生与发展 | 第13页 |
| ·微格教学在中国的应用和发展 | 第13-14页 |
| ·微格教学在我国体育教学中的应用 | 第14-15页 |
| ·研究意义与目的 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·专家问卷 | 第16-17页 |
| ·学生问卷 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·实验法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·模糊数学方法 | 第18-19页 |
| 4 教学技能微格教学程序设计 | 第19-29页 |
| ·主要教学技能的确定 | 第20页 |
| ·五项教学技能的内涵 | 第20-21页 |
| ·微格教学实验程序与实施细则 | 第21-24页 |
| ·实验前两组学生教学技能评价结果分析 | 第21页 |
| ·微格教学实验程序 | 第21-23页 |
| ·微格教学实施细则 | 第23-24页 |
| ·微格教学实验过程 | 第24页 |
| ·微格教学技能的评价 | 第24-29页 |
| ·微格教学技能评价的理论基础 | 第24页 |
| ·微格教学教学技能的评价方法 | 第24-29页 |
| ·定性评价 | 第24-25页 |
| ·定量评价 | 第25-29页 |
| 5 实验结果与分析 | 第29-36页 |
| ·教学技能培养的直观分析 | 第29-33页 |
| ·示范技能实验效果分析 | 第29-30页 |
| ·编写设计教案技能实验效果分析 | 第30-31页 |
| ·教学组织技能培训实验效果分析 | 第31页 |
| ·讲解技能培训实验效果分析 | 第31-32页 |
| ·导入技能培训实验效果分析 | 第32-33页 |
| ·教育实习前后两组学生教学技能评价结果分析 | 第33页 |
| ·微格教学实验结果与传统教学效果的对比分析 | 第33-34页 |
| ·教学过程 | 第33-34页 |
| ·教学模式 | 第34页 |
| ·个性培养 | 第34页 |
| ·教师与学生的关系 | 第34页 |
| ·微格教学在排球专选教学中运用效果的调查研究 | 第34-35页 |
| ·进一步研究方向 | 第35-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 附录一 | 第40-41页 |
| 附录二 | 第41-43页 |
| 附录三 | 第43-44页 |
