| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 序言 | 第10-18页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-11页 |
| （二） 课题研究的意义 | 第11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 国内相关研究现状 | 第11-14页 |
| 2. 国外相关研究现状及分析 | 第14-15页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| （五） 创新之处 | 第17-18页 |
| 一、“右文”政策为图书出版业和教育发展提供政策支撑 | 第18-36页 |
| （一） “右文”政策 | 第18-27页 |
| 1. 重用文人，引领天下人读书修文 | 第18-19页 |
| 2. 尊孔崇儒，重整封建伦理纲常秩序 | 第19-20页 |
| 3. 重视科举选士，诱使读书人求书苦读 | 第20-22页 |
| 4. 重视佛、道，提倡儒、佛、道融合，促使理学的产生和发展 | 第22-24页 |
| 5. 积极兴办学校教育 | 第24-25页 |
| 6. 创立学田制，以稳定学校的教育经费 | 第25-27页 |
| （二） 图书出版业 | 第27-36页 |
| 1. 对图书出版权的保护 | 第27-28页 |
| 2. 图书出版业发展情况 | 第28-35页 |
| 3. 雕印业的地域分布 | 第35-36页 |
| 二、教育为图书出版业的繁荣提供良好的发展机遇和空间 | 第36-50页 |
| （一） 科技教育实现出版业技术的进步与普及 | 第36-40页 |
| 1. 发达的科技教育 | 第36-37页 |
| 2. 图书印刷技术的进步与普及 | 第37-40页 |
| （二） 各级教育对图书的巨大需求 | 第40-45页 |
| 1. 官学对藏书与教材之需 | 第41页 |
| 2. 书院对藏书之需 | 第41-42页 |
| 3. 社会教育设施对藏书之需 | 第42-44页 |
| 4. 活跃的学术思想和广泛的读者层需要图书出版业的支撑 | 第44-45页 |
| （三） 教育机构直接参与图书出版 | 第45-50页 |
| 1. 官学 | 第45-47页 |
| 2. 书院 | 第47-48页 |
| 3. 私学 | 第48-49页 |
| 4. 社会教育机构 | 第49-50页 |
| 三、宋代图书出版业为教育的发展注入强大活力 | 第50-53页 |
| （一） 为学生提供足够的图书资源 | 第50-51页 |
| （二） 书院藏书日趋丰富，极大促进书院的教学和科研 | 第51-52页 |
| （三） 积极推动文化传播和社会教化 | 第52页 |
| （四） 补充学校的经费来源 | 第52-53页 |
| 四、宋代与教育与图书出版业偕进的特点及启示 | 第53-57页 |
| （一） 特点 | 第53-55页 |
| 1. 始终与政治和社会的需要保持高度的一致 | 第53-54页 |
| 2. 为图书出版业提供宽松的政策保障，鼓励民间积极参与 | 第54页 |
| 3. 不仅关注儒学，还涉猎社会百科 | 第54-55页 |
| 4. 照顾到各个社会阶层和年龄阶层读者的需求 | 第55页 |
| （二） 启示 | 第55-57页 |
| 五、参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |
