高校学生学籍管理中的教育程序研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1、选题的背景和学科定位 | 第10页 |
| 2、选题的来源 | 第10-11页 |
| 3、选题的依据 | 第11页 |
| （二） 选题的研究价值 | 第11-13页 |
| 1、研究的教育理论价值 | 第11-12页 |
| 2、研究的教育实践价值 | 第12-13页 |
| （三） 选题的研究现状 | 第13-15页 |
| 1、高校学生学籍管理中的教育程序的理论研究 | 第13-14页 |
| 2、高校学生学籍管理中的教育程序的立法研究 | 第14页 |
| 3、高校学生学籍管理中的教育程序的实践研究 | 第14-15页 |
| （四） 研究方法和思路 | 第15-16页 |
| 1、研究方法 | 第15页 |
| 2、研究思路 | 第15-16页 |
| 二、高校学生学籍管理中的教育程序基础理论分析 | 第16-28页 |
| （一） 相关概念的涵义 | 第16-17页 |
| 1、学生学籍的涵义分析 | 第16页 |
| 2、高校学生学籍管理中的教育程序的涵义 | 第16-17页 |
| （二） 高校学生学籍管理中的教育程序的性质 | 第17-22页 |
| 1、高校学生学籍管理中的教育程序具有教育性 | 第21页 |
| 2、高校学生学籍管理中的教育程序具有公平性 | 第21页 |
| 3、高校学生学籍管理中的教育程序具有确定性 | 第21-22页 |
| 4、高校学生学籍管理中的教育程序具有可预见性 | 第22页 |
| （三） 高校学生学籍管理中的教育程序的内容和功能 | 第22-24页 |
| 1、高校学生学籍管理中的教育程序的内容 | 第22页 |
| 2、高校学生学籍管理中的教育程序的功能 | 第22-24页 |
| （四） 高校学生学籍管理中的教育程序的基本原则 | 第24-28页 |
| 1、合法与合理原则 | 第24页 |
| 2、程序正当原则 | 第24-26页 |
| 3、公开公平原则 | 第26页 |
| 4、民主参与原则 | 第26-27页 |
| 5、育人为本原则 | 第27页 |
| 6、服务学生原则 | 第27-28页 |
| 三、高校学生学籍管理中的教育程序现状分析 | 第28-34页 |
| （一） 高校学生学籍管理中的教育程序的立法现状 | 第28-29页 |
| （二） 高校学生学籍管理中的教育程序的实践现状 | 第29-34页 |
| 1、学籍管理制度的制定程序 | 第29页 |
| 2、学籍注册程序 | 第29-30页 |
| 3、学籍变更程序 | 第30-31页 |
| 4、学籍注销程序 | 第31-33页 |
| 5、学籍救济程序 | 第33-34页 |
| 四、高校学生学籍管理中的教育程序问题分析 | 第34-36页 |
| （一） 管理者的教育管理观念相对滞后 | 第34页 |
| 1、忽视程序的教育价值 | 第34页 |
| 2、忽视学生的主体地位 | 第34页 |
| （二） 程序在执行中存在不规范的环节 | 第34-35页 |
| （三） 现有的法律救济渠道不够畅通 | 第35-36页 |
| 五、完善高校学生学籍管理中的教育程序的建议和对策 | 第36-45页 |
| （一） 转变高校学生学籍管理者的思想观念 | 第36-39页 |
| 1、树立程序与实体并重的意识 | 第36-37页 |
| 2、充分尊重大学生的主体地位 | 第37-38页 |
| 3、坚持教育学生、服务学生的观念 | 第38-39页 |
| （二） 完善高校学生学籍管理中的教育程序 | 第39-42页 |
| 1、完善学籍管理制度的制定程序 | 第39页 |
| 2、规范学生学籍注册程序 | 第39-40页 |
| 3、形成灵活的学生学籍变更程序 | 第40-41页 |
| 4、进一步完善学生学籍注销程序 | 第41-42页 |
| （三） 构建高效的学生权利救济制度 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
