| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-9页 |
| 第一章 思想政治教育的政治性 | 第9-16页 |
| ·思想政治教育政治性的含义 | 第9-10页 |
| ·思想政治教育政治性的特征 | 第10-13页 |
| ·阶级性 | 第10-11页 |
| ·主导性 | 第11-12页 |
| ·批判性 | 第12-13页 |
| ·研究思想政治教育政治性的意义 | 第13-16页 |
| ·导向作用 | 第13-14页 |
| ·保证作用 | 第14-16页 |
| 第二章 思想政治教育的学术性 | 第16-24页 |
| ·思想政治教育学术性的含义 | 第16-19页 |
| ·人的思想品德形成发展规律的研究 | 第16-17页 |
| ·思想政治教育活动的规律性 | 第17-18页 |
| ·思想政治教育学科体系的严整性 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育学术性的特征 | 第19-22页 |
| ·汲取了前人文化成果 | 第19-20页 |
| ·进行了实践经验的抽象提升 | 第20-21页 |
| ·经过了理论严密的论证 | 第21-22页 |
| ·研究思想政治教育学术性的意义 | 第22-24页 |
| 第三章 政治性和学术性的关系 | 第24-31页 |
| ·政治性和学术性的差异性 | 第24-26页 |
| ·价值取向不同 | 第24-25页 |
| ·现形式不同 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育政治性和学术性的统一性 | 第26-31页 |
| ·互为因果互相促进 | 第26-28页 |
| ·相互制约 | 第28-31页 |
| 第四章 实现政治性和学术性统一的现实路径思考 | 第31-37页 |
| ·意识形态领域“一”和“多”关系的科学认识 | 第31-32页 |
| ·理论与实践统一的社会主义意识形态的正确导向 | 第32-35页 |
| ·思想政治教育的研究和主流意识形态宣传关系的正确处理 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |