| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第9-11页 |
| ·主要内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 胜任力的相关理论及研究 | 第11-22页 |
| ·概念和内涵 | 第11-19页 |
| ·胜任力与胜任力模型 | 第11-19页 |
| ·胜任力 | 第11-14页 |
| ·胜任力模型 | 第14-19页 |
| ·护士胜任力的概念 | 第19页 |
| ·国内外有关护士胜任力的研究 | 第19-22页 |
| ·国外的研究 | 第19-20页 |
| ·国内的研究 | 第20-22页 |
| 第3章 护士培养的现状与存在的主要问题 | 第22-30页 |
| ·护士教育基本情况 | 第22-23页 |
| ·护士培养体系 | 第22页 |
| ·护士培养数量 | 第22-23页 |
| ·护士的市场需求 | 第23页 |
| ·护士培养存在的问题 | 第23-24页 |
| ·和谐社会发展的需要与护理质量的矛盾 | 第23页 |
| ·医疗卫生事业发展的需要与护理理念滞后的矛盾 | 第23-24页 |
| ·护理教育模式滞后与岗位需求更新加快的矛盾 | 第24页 |
| ·基于胜任力的护士培养模式的优势 | 第24-30页 |
| ·传统培养模式与基于胜任力的培养模式的宏观比较 | 第24-26页 |
| ·传统培养模式与基于胜任力的培养模式的微观比较 | 第26-30页 |
| 第4章 护士胜任力模型的构建 | 第30-42页 |
| ·护士的岗位特点和职责 | 第30-32页 |
| ·护士的岗位特点 | 第30-31页 |
| ·护士的职责 | 第31-32页 |
| ·护士胜任力要素分析 | 第32-35页 |
| ·基于调查的护士胜任力模型 | 第35-42页 |
| ·建立护士胜任力模型的方法 | 第35-39页 |
| ·建立护士胜任力模型 | 第39-42页 |
| 第5章 基于胜任力的护士培养模式在A卫生学校的应用 | 第42-53页 |
| ·A卫生学校基于胜任力的护士培养目标 | 第42-44页 |
| ·护士培养要适应社会发展的需要 | 第42-43页 |
| ·A卫生学校的护士培养目标 | 第43-44页 |
| ·基于胜任力的护士培养模式在A卫生学校的实施 | 第44-49页 |
| ·确定培养内容 | 第44-45页 |
| ·选择培养方法 | 第45-47页 |
| ·培养过程控制 | 第47-49页 |
| ·基于胜任力的护士培养模式在A卫生学校培养效果的评估 | 第49-51页 |
| ·培养效果评估的原则 | 第49-50页 |
| ·培养效果评估的步骤 | 第50页 |
| ·培养效果评估的模型 | 第50-51页 |
| ·基于胜任力的护士培养模式在A卫生学校应用中存在问题和对策 | 第51-53页 |
| 第6章 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录A 护士胜任力要素测试问卷 | 第59-60页 |
| 附录B 胜任力词条定义 | 第60-62页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |
