信息技术在古文教学中的应用策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-16页 |
| ·信息技术在古文教学应用的必要性 | 第11-14页 |
| ·信息技术在古文教学应用中存在的问题 | 第14-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第16页 |
| ·本研究的主要内容及创新点 | 第16页 |
| ·研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 信息技术在新课标指导下的古文教学中的作用 | 第19-27页 |
| ·新课程标准下古文课堂教学研究 | 第19-23页 |
| ·语文新课程标准解读 | 第19-20页 |
| ·新课程标准对学生学习古文的要求 | 第20页 |
| ·新课程标准对古文课堂教学的要求 | 第20-23页 |
| ·当前古文教学模式分析 | 第23-24页 |
| ·信息技术在古文教学中的作用 | 第24-27页 |
| ·促进古文教学理念和模式的转变 | 第24-25页 |
| ·丰富拓展古文课程的学习内容 | 第25页 |
| ·优化古文教学过程 | 第25-26页 |
| ·实现古文的个性化学习 | 第26-27页 |
| 第3章 信息技术在古文教学中的应用策略研究 | 第27-46页 |
| ·信息技术在古文教学中的应用策略研究的理论基础 | 第27-32页 |
| ·现代教学理论 | 第27-28页 |
| ·教育技术理论 | 第28-30页 |
| ·教育心理学理论 | 第30页 |
| ·语文教学原则 | 第30-32页 |
| ·信息技术在古文教学中的应用策略 | 第32-46页 |
| ·人物和背景再现的策略 | 第32-34页 |
| ·多感官深度参与策略 | 第34-36页 |
| ·实景、虚景呈现策略 | 第36-40页 |
| ·交互练习巩固策略 | 第40-41页 |
| ·网络学习活动设计策略 | 第41-46页 |
| 第4章 教学案例及效果 | 第46-66页 |
| ·《岳阳楼记》教学设计案例 | 第46-64页 |
| ·教学设计思路 | 第46页 |
| ·教学目标 | 第46-47页 |
| ·教学重点 | 第47页 |
| ·教学难点 | 第47页 |
| ·教学方法 | 第47页 |
| ·表一《岳阳楼记》信息技术策略应用说明表 | 第47-48页 |
| ·表二《岳阳楼记》主要教学环节及活动设计 | 第48-64页 |
| ·效果验证 | 第64-66页 |
| 第5章 结论与反思 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
