| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| (三)研究方法 | 第9-10页 |
| (四)文献综述 | 第10-13页 |
| 1.国外综述 | 第10-11页 |
| 2.国内综述 | 第11-13页 |
| 一、《道德与法治》教学防范校园欺凌的重要性 | 第13-21页 |
| (一)校园欺凌的概念及特点 | 第13-15页 |
| 1.概念 | 第13-14页 |
| 2.特点 | 第14-15页 |
| (二)校园欺凌的危害 | 第15-17页 |
| 1.对学生的危害 | 第15-16页 |
| 2.对学校的危害 | 第16-17页 |
| 3.对社会的危害 | 第17页 |
| (三)是课程标准的内在要求 | 第17页 |
| (四)为防范校园欺凌提供必要依据 | 第17-21页 |
| 1.《友谊的天空》、《在集体中成长》 | 第18-19页 |
| 2.《生命的思考》 | 第19-20页 |
| 3.《走进法治天地》 | 第20-21页 |
| 二、初中校园欺凌现状调查及原因分析 | 第21-33页 |
| (一)调查问卷的设计及调查情况说明 | 第21页 |
| 1.调查问卷设计 | 第21页 |
| 2.调查情况说明 | 第21页 |
| (二)调查结果分析 | 第21-27页 |
| 1.对于学生自身方面分析 | 第21-24页 |
| 2.对于学校与教师对待校园欺凌态度的分析 | 第24-25页 |
| 3.对学生家庭环境的分析 | 第25-27页 |
| (三)原因分析 | 第27-33页 |
| 1.基于学生方面的分析 | 第27-29页 |
| 2.基于教师与学校方面的分析 | 第29-30页 |
| 3.基于家庭环境方面的分析 | 第30-33页 |
| 三、《道德与法治》教学防范初中校园欺凌的策略 | 第33-39页 |
| (一)整合教材,以主题教育加强学生的交往意识 | 第33-35页 |
| 1.以交往为主题的教材整合 | 第33页 |
| 2.以交往为主题的教学活动 | 第33-35页 |
| (二)加强生命教育,提高学生的生命意识 | 第35-36页 |
| (三)开展家校合作教育 | 第36-39页 |
| 1.开展家长学校教育,形成教师与家长的教育合力 | 第36页 |
| 2.开设专业的普法讲座,增强家长与学生的法律意识 | 第36-37页 |
| 3.加深对《道德与法治》课的认识,增强家长的重视度 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |