城市留守儿童攻击性行为研究
——以蚌埠市T中学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.4.1 文献法 | 第13页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.5 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 留守儿童 | 第15页 |
| 2.1.2 城市留守儿童 | 第15-16页 |
| 2.1.3 攻击性行为 | 第16-17页 |
| 2.2 攻击性行为研究综述 | 第17-26页 |
| 2.2.1 攻击性行为的理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 攻击性行为的类型 | 第18-19页 |
| 2.2.3 攻击性行为的测量 | 第19-20页 |
| 2.2.4 攻击性行为的危害 | 第20-21页 |
| 2.2.5 攻击性行为的影响因素 | 第21-26页 |
| 2.3 文献述评 | 第26-27页 |
| 第3章 研究过程 | 第27-30页 |
| 3.1 数据收集 | 第27页 |
| 3.2 问卷设计 | 第27-28页 |
| 3.3 问卷假设 | 第28-30页 |
| 第4章 问卷分析 | 第30-49页 |
| 4.1 调查对象基本信息统计 | 第30页 |
| 4.2 样本构成 | 第30页 |
| 4.3 城市留守儿童的基本情况 | 第30-35页 |
| 4.3.1 城市留守儿童的占比情况 | 第30-31页 |
| 4.3.2 城市留守儿童基本概况 | 第31-35页 |
| 4.4 测量的信度和效度 | 第35-37页 |
| 4.4.1 因变量测量 | 第35-37页 |
| 4.4.2 自变量测量 | 第37页 |
| 4.5 城市留守儿童与非留守儿童攻击性的差异分析 | 第37-38页 |
| 4.6 城市留守儿童攻击性分析 | 第38-47页 |
| 4.6.1 个人层面 | 第38-41页 |
| 4.6.2 家庭层面 | 第41-44页 |
| 4.6.3 学校层面 | 第44-47页 |
| 4.7 研究结论 | 第47-49页 |
| 第5章 对策建议 | 第49-55页 |
| 5.1 个人方面 | 第49-50页 |
| 5.1.1 为人处世方面 | 第49页 |
| 5.1.2 日常娱乐方面 | 第49-50页 |
| 5.2 学校方面 | 第50-51页 |
| 5.2.1 教师对学生的态度方面 | 第50页 |
| 5.2.2 课程体系方面 | 第50-51页 |
| 5.2.3 班级规模方面 | 第51页 |
| 5.3 家庭方面 | 第51-52页 |
| 5.3.1 城市留守儿童的价值观方面 | 第51页 |
| 5.3.2 亲子沟通方面 | 第51-52页 |
| 5.4 社会方面 | 第52-55页 |
| 5.4.1 青少年限制登陆和防沉迷方面 | 第52-53页 |
| 5.4.2 电子游戏监管和开发方面 | 第53页 |
| 5.4.3 社工方面 | 第53-55页 |
| 第6章 研究不足与展望 | 第55-56页 |
| 6.1 研究不足 | 第55页 |
| 6.2 研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
