乡村治理视角下的村干部培养研究--以1945-1949年太行区为例
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究缘起与研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 学术史回顾 | 第14-20页 |
| 1.2.1 乡村治理思想回顾 | 第14-18页 |
| 1.2.2 乡村干部培养研究动态 | 第18-20页 |
| 1.3 研究方法与研究资料 | 第20-21页 |
| 第一章 建国前农村基层政权建设 | 第21-28页 |
| 1.1 村政权的重建与改造 | 第21-24页 |
| 1.1.1 反奸除霸 | 第21-23页 |
| 1.1.2 群众运动 | 第23-24页 |
| 1.2 乡村政治权力结构的变化 | 第24-26页 |
| 1.3 培养新干部与改造旧干部 | 第26-28页 |
| 1.3.1 培养新干部 | 第26-27页 |
| 1.3.2 改造旧干部 | 第27-28页 |
| 第二章 村选 | 第28-35页 |
| 2.1 太行区村选的动员和布置 | 第28-29页 |
| 2.2 沁阳县村干部情况 | 第29-31页 |
| 2.2.1 村干部的组织情况 | 第29-30页 |
| 2.2.2 村干部的思想情况 | 第30-31页 |
| 2.3 沁阳县村干部选举 | 第31-32页 |
| 2.3.1 四区高村民主选举 | 第31-32页 |
| 2.3.2 二区校尉营村公开选举 | 第32页 |
| 2.4 村选与乡村治理 | 第32-35页 |
| 第三章 干部训练与干部培养 | 第35-43页 |
| 3.1 村政干部问题 | 第35-37页 |
| 3.2 村政干部训练过程 | 第37-39页 |
| 3.2.1 训练原则与方法 | 第37-39页 |
| 3.2.2 训练内容 | 第39页 |
| 3.3 干部训练的影响 | 第39-43页 |
| 3.3.1 积极组织群众生产 | 第40-41页 |
| 3.3.2 开展思想动员 | 第41-42页 |
| 3.3.3 促进干部发展 | 第42-43页 |
| 第四章 支部教育与干部培养 | 第43-50页 |
| 4.1 支部教育 | 第43-46页 |
| 4.1.1 支部教育概况 | 第44-45页 |
| 4.1.2 支部教育困境 | 第45-46页 |
| 4.2 支部教育过程 | 第46-48页 |
| 4.2.1 支部教育问题 | 第46-47页 |
| 4.2.2 林县党员干部训练过程 | 第47-48页 |
| 4.3 支部教育的影响 | 第48-50页 |
| 第五章 历史经验与现实启示 | 第50-54页 |
| 5.1 历史经验 | 第50-51页 |
| 5.2 现实启示 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简况 | 第62-65页 |
