女性教育视角下烟台花边工艺特征探究
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第9页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第9-11页 |
| 第三节 论文结构 | 第11-12页 |
| 第四节 关键词及术语的阐释 | 第12-14页 |
| 一、烟台花边 | 第12页 |
| 二、女性教育 | 第12-13页 |
| 三、工艺特征 | 第13-14页 |
| 第五节 本文创新点及研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 烟台花边的缘起及发展演变 | 第15-26页 |
| 第一节 近代以来花边产生的背景 | 第15-17页 |
| 一、自然生态环境的滋养 | 第15-16页 |
| 二、当地手工艺的文化底蕴 | 第16-17页 |
| 三、源于开埠文化的教会女学 | 第17页 |
| 第二节 烟台花边工艺发展的阶段性特征 | 第17-24页 |
| 一、初入发展期：“以工养学”培真女校 | 第18-20页 |
| 二、调整创新期：“按劳分配”集体生产 | 第20-23页 |
| 三、重塑振兴期：“非遗”语境下的手工文化 | 第23-24页 |
| 第三节 烟台花边的现状分析 | 第24-26页 |
| 一、消费市场低迷,行业边缘化 | 第24-25页 |
| 二、传承与产业发展动力不足 | 第25-26页 |
| 三、产品功能性降低,文化属性凸显 | 第26页 |
| 第三章 “女性主导”的烟台花边工艺业态 | 第26-39页 |
| 第一节 烟台花边的艺术特色 | 第27-30页 |
| 一、编织工具：朴素之美 | 第27-28页 |
| 二、题材纹样：中和之美 | 第28-30页 |
| 三、情境手法：动感之美 | 第30页 |
| 第二节 从“原生态”到“市场态”的生产组织形态 | 第30-34页 |
| 一、“自产自销”的家庭生产模式 | 第30-31页 |
| 二、“包买制”下的依附经营 | 第31-32页 |
| 三、“合作化”的联合经营 | 第32-34页 |
| 第三节 烟台花边工艺的传承方式 | 第34-37页 |
| 一、家庭内部代际传承 | 第34-35页 |
| 二、村落关系生活传承 | 第35-36页 |
| 三、工厂“生产化”集体传承 | 第36-37页 |
| 第四节 烟台花边与女性创作主体的关系 | 第37-39页 |
| 一、作为生产主体：“谋生”的生活本能需求 | 第37-38页 |
| 二、作为消费主体：“审美向度”的变化 | 第38-39页 |
| 第四章 手工艺教育对女性社会化的影响 | 第39-47页 |
| 第一节 自我角色认知的影响 | 第39-41页 |
| 一、“女性意识”的觉醒 | 第40-41页 |
| 二、“自我情感”的表达 | 第41页 |
| 第二节 手工艺教育对于女性家庭角色转变的影响 | 第41-43页 |
| 一、女性家庭地位的提高 | 第42页 |
| 二、家庭结构的稳定优化 | 第42-43页 |
| 第三节 手工艺教育对女性社会角色转变的影响 | 第43-47页 |
| 一、多元化价值观的建立 | 第43-45页 |
| 二、女红文化的回归 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 图片目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 附录一：烟台花边调研报告 | 第53-63页 |
| 一、张振美对于烟台花边生涯的口述 | 第53-57页 |
| 二、对烟台花边收藏者吕旭东的采访实录 | 第57-59页 |
| 三、访臧家庄公社艺品组花边客朱其富 | 第59-63页 |
| 附录二：烟台花边相关图片 | 第63-67页 |
