| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 国内外研究现状综述 | 第7-10页 |
| 1.1.1 关于生命教育研究的基本情况 | 第7-9页 |
| 1.1.2 关于法治意识研究的基本情况 | 第9-10页 |
| 1.2 本文的研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3 本文的研究方法及创新点 | 第12-14页 |
| 第二章 法治与生命教育概述 | 第14-22页 |
| 2.1 生命教育的理论依据 | 第14-17页 |
| 2.1.1 中国古代有关生命观的哲学思想 | 第14-16页 |
| 2.1.2 马克思主义生命观思想 | 第16-17页 |
| 2.2 生命教育的含义及内容 | 第17-20页 |
| 2.2.1 生命的定义 | 第17页 |
| 2.2.2 生命教育的含义 | 第17-18页 |
| 2.2.3 生命教育的内容 | 第18-20页 |
| 2.3 法治意识的含义 | 第20页 |
| 2.4 将法治教育内容纳入生命教育的必要性 | 第20-22页 |
| 第三章 当代大学生生命教育现状分析 | 第22-36页 |
| 3.1 大学生生命观问卷调查及其结果分析 | 第22-26页 |
| 3.1.1 问卷说明 | 第22页 |
| 3.1.2 问卷结果分析 | 第22-26页 |
| 3.2 大学生生命观及相关法治意识实例分析 | 第26-27页 |
| 3.2.1 复旦投毒案 | 第26页 |
| 3.2.2 留学生机场刺母事件 | 第26-27页 |
| 3.2.3 药家鑫案 | 第27页 |
| 3.2.4 刘海洋伤熊事件 | 第27页 |
| 3.3 大学生生命教育存在的问题 | 第27-32页 |
| 3.3.1 学校教育制度体系存在缺陷 | 第28-29页 |
| 3.3.2 家庭教育存在的问题 | 第29-31页 |
| 3.3.3 社会教育存在的问题 | 第31-32页 |
| 3.4 产生问题的原因分析 | 第32-36页 |
| 3.4.1 客观原因 | 第32-34页 |
| 3.4.2 主观原因 | 第34-36页 |
| 第四章 法治视阈下的大学生生命教育路径探析 | 第36-45页 |
| 4.1 加强和完善生命教育法治化建设 | 第36-38页 |
| 4.1.1 加强立法保障 | 第36-37页 |
| 4.1.2 加强政府制度保障 | 第37页 |
| 4.1.3 树立社会主义法治理念 | 第37-38页 |
| 4.2 重视家庭教育的重要作用 | 第38-39页 |
| 4.2.1 转变传统教育理念，保证家庭教育的科学性 | 第38页 |
| 4.2.2 营造民主、和谐的家庭氛围 | 第38-39页 |
| 4.2.3 重视爱心教育，培养法治意识 | 第39页 |
| 4.3 完善高校教育制度体系 | 第39-42页 |
| 4.3.1 丰富高校教育课程体系 | 第39-41页 |
| 4.3.2 改进教育教学方式 | 第41页 |
| 4.3.3 建立家校沟通机制 | 第41-42页 |
| 4.4 发挥大众传媒在大学生生命教育中的载体作用 | 第42-45页 |
| 4.4.1 加强对大众传媒的监管 | 第42-43页 |
| 4.4.2 发挥大众传媒的宣传作用 | 第43-44页 |
| 4.4.3 发挥大众传媒的引导作用 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |