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何干之推进马克思主义大众化研究(1936-1949)

摘要第5-7页
abstract第7-9页
绪论第13-29页
    (一)研究意义第14-15页
        1.理论意义第14页
        2.现实意义第14-15页
    (二)研究综述第15-26页
        1.国内研究现状第15-23页
        2.国外研究现状第23-26页
    (三)研究思路与方法第26-28页
        1.研究思路第26-27页
        2.研究方法第27-28页
    (四)研究创新与不足第28-29页
        1.创新之处第28页
        2.不足之处第28-29页
一、何干之推进马克思主义大众化的背景考察第29-44页
    (一)何干之推进马克思主义大众化的思想资源第29-32页
        1.马克思恩格斯的“人民主体性”思想第29-31页
        2.列宁的马克思主义通俗化思想第31-32页
    (二)何干之推进马克思主义大众化的时代背景第32-38页
        1.理论诉求:马克思主义时代化对推进大众化的诉求第33-34页
        2.实践需要:解决“中国向何处去”时代问题的需要第34-36页
        3.文化影响:马克思主义大众化的思想文化语境第36-38页
    (三)何干之推进马克思主义大众化的主体条件第38-44页
        1.思想转变:从改良主义者到马克思主义者第38-41页
        2.学养积淀:教学与研究中的深厚理论功底第41-44页
二、何干之推进马克思主义大众化的基本内容第44-63页
    (一)推进马克思主义基本原理大众化第44-48页
        1.在唯物辩证法方面第44-46页
        2.在唯物史观方面第46-47页
        3.在剩余价值理论方面第47-48页
    (二)推进中国化马克思主义理论大众化第48-57页
        1.解读实事求是和群众路线思想第48-49页
        2.阐释新民主主义国家的主要问题第49-51页
        3.阐释毛泽东经济思想主要观点第51-53页
        4.解读新民主主义文化思想第53-57页
    (三)推进党政方针大众化第57-63页
        1.解读抗日民族统一战线方针第57-58页
        2.宣传党的知识分子政策第58-59页
        3.解读党的文艺政策第59-63页
三、何干之推进马克思主义大众化的多维路径第63-77页
    (一)高校阵地:以实践导向的教育方式实现马克思主义言之有效第63-67页
        1.联系革命实践编写教材、讲义和小册子第63-65页
        2.实现制度、理论话语向生动教学话语的转换第65-66页
        3.指导学生参加实践活动以深化政治教育第66-67页
    (二)学术阵地:以马克思主义学术研究实现马克思主义言之有理第67-71页
        1.推动中国化马克思主义学术话语的建构第68-69页
        2.推进中国马克思主义史学发展第69-71页
    (三)媒体阵地:充分发挥报刊力量实现马克思主义言之有声第71-77页
        1.地方期刊与党报相结合第71-73页
        2.灵活运用日常生活话语第73-76页
        3.舆论引导和舆论监督相结合第76-77页
四、何干之推进马克思主义大众化的主要特点第77-92页
    (一)主体特点第77-82页
        1.党员意识:把坚持人民大众立场放在马克思主义大众化首位第78-79页
        2.教师视角:视教育为推进马克思主义大众化的重要途径第79-81页
        3.学者使命:以为大众提供科学思想文化为己任第81-82页
    (二)内容特点第82-86页
        1.话题选择特点:坚持以大众实践中的现实问题为导向第82-83页
        2.学理分析特点:从经济学入手研究中国革命和社会问题第83-85页
        3.价值引导特点:借助思想对比研究促进民众价值转向第85-86页
    (三)场域运用特点第86-92页
        1.上海时期:立足学术场域推进马克思主义大众化第87-89页
        2.延安—晋察冀时期:教育、学术场域互动中推进马克思主义大众化第89-92页
五、何干之推进马克思主义大众化的评价与启示第92-105页
    (一)何干之推进马克思主义大众化的价值第92-96页
        1.促进了毛泽东思想在青年学生中的传播第92-93页
        2.为中国革命培养了多种类型人才第93-96页
    (二)何干之推进马克思主义大众化的局限第96-100页
        1.敌后办学环境下政治教育无法正常开展第97-98页
        2.学术研究工作受到学术资源与出版条件限制第98-99页
        3.在正确处理学术与政治的关系方面略有不足第99-100页
    (三)何干之推进马克思主义大众化的现实启示第100-105页
        1.多维中建构:多维度推动当代中国马克思主义话语权建设第100-102页
        2.理论上浅出:做好理论通俗化工作以降低理论理解的难度系数第102-103页
        3.教育中深化:促进马克思主义理论素养与学生自身发展的结合第103-105页
结语:推进马克思主义大众化的专家学者力量第105-107页
参考文献第107-120页
附录 何干之主要著述目录第120-127页
后记第127-128页

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