韩国佛教早期教育理念及其现代启示--以元晓、知讷和野云为中心

摘要	第6-7页
Abstract	第7页
第一章 绪论	第9-13页
1.1 研究目的、意义与方法	第9-10页
1.2 国内外研究现状	第10-12页
1.3 论文结构	第12-13页
第二章 韩国佛教及其教育	第13-20页
2.1 佛教与僧团	第13-16页
2.1.1 佛教的发展与流传	第13-15页
2.1.2 僧团的形成与发展	第15-16页
2.2 韩国佛教的展开	第16-18页
2.3 韩国佛教的教育	第18-20页
第三章 韩国佛教早期教育理念	第20-31页
3.1 元晓与“发心修行章”	第20-22页
3.1.1 元晓及其“发心修行章”	第20-21页
3.1.2 “发心修行章”的教育思想	第21-22页
3.2 知讷与“诫初心学人文”	第22-25页
3.2.1 知讷及其“诫初心学人文”	第22-23页
3.2.2 “诫初心学人文”的教育思想	第23-25页
3.3 野云与“自警文”	第25-27页
3.3.1 野云及其“自警文”	第25-26页
3.3.2 “自警文”的教育思想	第26-27页
3.4 韩国佛教早期教育的理念	第27-31页
3.4.1 离爱出世——教育基础	第28页
3.4.2 成圣成佛——教育目的	第28-29页
3.4.3 如法修行——教育内容	第29-31页
第四章 韩国佛教早期教育理念的现代启示	第31-34页
4.1 对现代佛教教育的启示	第31-32页
4.2 对现代教育的启示	第32-34页
第五章 结论	第34-36页
参考文献	第36-39页
致谢	第39-40页