| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第7页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 第四节 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 思想品德课堂教学有效性的内涵与特征 | 第13-19页 |
| 第一节 思想品德课堂教学有效性的内涵 | 第13-14页 |
| 第二节 思想品德课堂教学有效性的特征 | 第14-16页 |
| 第三节 提高思想品德课堂教学有效性的意义 | 第16-19页 |
| 第二章 五莲县许孟镇和街头镇初中思想品德课堂教学有效性的现状调查 | 第19-29页 |
| 第一节 问卷调查 | 第19-26页 |
| 第二节 存在的问题 | 第26-29页 |
| 第三章 影响五莲县许孟镇和街头镇初中思想品德课堂教学有效性的因素 | 第29-34页 |
| 第一节 教学观念转变不到位 | 第29-30页 |
| 第二节 对新课程标准的一知半解 | 第30-31页 |
| 第三节 教师的素质有待提高 | 第31页 |
| 第四节 学生在学法、态度和习惯上存在问题 | 第31-32页 |
| 第五节 教学评价标准不合理 | 第32-34页 |
| 第四章 提高五莲县许孟镇和街头镇初中思想品德课堂教学有效性的对策 | 第34-43页 |
| 第一节 转变教学观念 | 第34-35页 |
| 第二节 夯实新课标地基,优化教学设计 | 第35-37页 |
| 第三节 提高思想品德教师的专业素养 | 第37-39页 |
| 第四节 培养学生主动学习意识和能力 | 第39-40页 |
| 第五节 改善教学的评价标准 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
