《荀子》语言艺术研究
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、论文研究意义或理由 | 第11页 |
| 二、《荀子》语言艺术研究现状 | 第11-15页 |
| 第一章 战国谈辩之风与《荀子》 | 第15-22页 |
| 第一节 战国谈辩概况 | 第15-17页 |
| 一、士阶层广泛参与 | 第15-16页 |
| 二、战国百家争鸣 | 第16-17页 |
| 第二节 荀子的生平 | 第17-20页 |
| 一、姓名 | 第18页 |
| 二、生平 | 第18-20页 |
| 第三节 《荀子》的成书 | 第20-22页 |
| 第二章 《荀子》的“言有象” | 第22-29页 |
| 第一节 比喻 | 第22-25页 |
| 第二节 寓言 | 第25-29页 |
| 第三章 《荀子》的“事有比” | 第29-38页 |
| 第一节 铺排 | 第29-32页 |
| 一、对立式 | 第29-30页 |
| 二、并列式 | 第30-31页 |
| 三、直线式 | 第31-32页 |
| 第二节 对偶 | 第32-34页 |
| 一、单句对 | 第32页 |
| 二、复句对 | 第32-34页 |
| 第三节 层递 | 第34-35页 |
| 第四节 事实举例与列举分承 | 第35-38页 |
| 一、事实举例 | 第35-37页 |
| 二、列举分承 | 第37-38页 |
| 第四章 乐教与《荀子》语言的音乐美 | 第38-51页 |
| 第一节 春秋战国时期的乐教环境 | 第38-42页 |
| 一、乐教中心的转移 | 第38-39页 |
| 二、乐教与非乐的冲突 | 第39-41页 |
| 三、俗乐与雅乐的碰撞 | 第41-42页 |
| 第二节 《荀子》语言音乐美的表现 | 第42-51页 |
| 一、整齐的美 | 第42-44页 |
| 二、抑扬的美 | 第44-46页 |
| 三、回环的美 | 第46-51页 |
| 第五章 说唱艺术和《成相》的语言特点 | 第51-57页 |
| 第一节 “成相”释义 | 第51-53页 |
| 第二节 《成相》篇的语言特点 | 第53-57页 |
| 一、说唱韵文,雅俗共赏 | 第53-55页 |
| 二、批判现实,感情浓郁 | 第55页 |
| 三、说理清晰布局合理 | 第55-57页 |
| 第六章 “不歌而诵”与《赋》篇的语言特点 | 第57-62页 |
| 第一节 赋之“不歌而诵” | 第57-58页 |
| 一、对音乐依附的淡化 | 第57-58页 |
| 二、文体形制及内容范围扩大 | 第58页 |
| 第二节 《赋》篇的语言特点 | 第58-62页 |
| 一、主客问答,结构稳定 | 第59页 |
| 二、隐语劝谏,委婉含蓄 | 第59-60页 |
| 三、四言为主,韵散相间 | 第60-62页 |
| 第七章 《荀子》语言风格及其对后世散文的影响 | 第62-68页 |
| 第一节 《荀子》的语言风格 | 第62-65页 |
| 一、论证严密,质朴浑厚 | 第62-63页 |
| 二、观点深刻,谆谆教导 | 第63-64页 |
| 三、善用修辞,生动活泼 | 第64-65页 |
| 第二节 《荀子》语言风格对后世散文的影响 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录：历代《荀子》文学评价 | 第73-80页 |
| 攻读硕士论文期间发表的论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
