| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 关于教育电视的研究 | 第12-13页 |
| 2.2 关于民生新闻的研究 | 第13-15页 |
| 2.3 研究价值 | 第15-17页 |
| 第三章 理论框架与研究方法 | 第17-23页 |
| 3.1 理论框架 | 第17-21页 |
| 3.1.1 民生新闻 | 第17-19页 |
| 3.1.2 媒介公共性 | 第19-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第21页 |
| 3.2.2 内容分析法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 比较分析法 | 第22页 |
| 3.2.4 个案研究 | 第22-23页 |
| 第四章 教育电视的“民生新闻”之路 | 第23-41页 |
| 4.1 漫漫来路,中国教育电视的发展历程 | 第23-25页 |
| 4.1.1 教育电视与电视教育 | 第23页 |
| 4.1.2 发展历程 | 第23-25页 |
| 4.2 中国教育电视的困境 | 第25-26页 |
| 4.2.1 体制的困境 | 第25页 |
| 4.2.2 竞争的困境 | 第25-26页 |
| 4.2.3 经营的困境 | 第26页 |
| 4.3 上海教育电视台的困境 | 第26-28页 |
| 4.4 《家长》(现改版为《帮女郎》)栏目个案研究 | 第28-41页 |
| 4.4.1 《家长》栏目概况 | 第28页 |
| 4.4.2 《家长》栏目发展历程 | 第28-32页 |
| 4.4.3 “民生新闻”在上海教育电视台的得与失 | 第32-35页 |
| 4.4.4 教育电视“民生新闻”所呈现出的“媒介公共性” | 第35-39页 |
| 4.4.5 上海教育电视台《家长》(《帮女郎》)栏目的样本意义 | 第39-41页 |
| 第五章 中国教育电视的“公共转型”探索 | 第41-49页 |
| 5.1 具有“公共性”的公共电视台 | 第41-42页 |
| 5.2 典型的公共电视范例 | 第42-44页 |
| 5.2.1 英国广播公司(British Broadcasting Corporation,BBC) | 第42-43页 |
| 5.2.2 日本广播协会(NHK) | 第43页 |
| 5.2.3 美国公共电视(Public Service Broadcasting,PBS) | 第43-44页 |
| 5.3 中国教育电视与公共电视比较 | 第44-45页 |
| 5.4 中国特色的“公共电视”探索 | 第45-49页 |
| 5.4.1 电视业的寒冬 | 第45-46页 |
| 5.4.2 体制创新 | 第46页 |
| 5.4.3 相关法律、法规的建设 | 第46-47页 |
| 5.4.4 构筑教育电视战略联盟 | 第47页 |
| 5.4.5 教育电视和互联网结合 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
