| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究假设 | 第10页 |
| 1.4 研究思路 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 内约束力概念的相关研究 | 第12-16页 |
| 2.1.1 内约束力概念词源分析 | 第12-13页 |
| 2.1.2 有关“向群性”的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 有关“向善”的研究 | 第14-16页 |
| 2.2 内约束力涵义构成成分分析 | 第16-17页 |
| 2.3 不同领域内与内约束力有关的文献资料研究综述 | 第17-24页 |
| 2.3.1 自我控制理论的有关研究综述 | 第17-19页 |
| 2.3.2 内外在控制理论的有关研究综述 | 第19-20页 |
| 2.3.3 自律的有关研究综述 | 第20-22页 |
| 2.3.4 本研究与内约束力有关理论的异同分析及借鉴 | 第22-24页 |
| 第3章 研究方法、对象及工具 | 第24-31页 |
| 3.1 研究方法 | 第24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.4 大学生内约束力调查问卷形成分析 | 第26-30页 |
| 3.4.1 《大学生内约束力调查问卷》编制目的 | 第26页 |
| 3.4.2 内约束力调查问卷的编制 | 第26-30页 |
| 3.5 访谈提纲 | 第30-31页 |
| 第4章 调查结果及讨论 | 第31-42页 |
| 4.1 大学生内约束力总体现状 | 第31-32页 |
| 4.2 大学生内约束力人口学变量差异性研究 | 第32-36页 |
| 4.2.1 性别、本专科、生源地的内约束力比较 | 第32-33页 |
| 4.2.2 不同政治面貌及家庭背景的内约束力比较 | 第33-35页 |
| 4.2.3 不同年级的大学生内约束力比较 | 第35-36页 |
| 4.3 结果讨论及影响因素分析 | 第36-42页 |
| 4.3.1 大学生内约束力现状总体分析 | 第36-37页 |
| 4.3.2 大学生内约束力影响因素分析 | 第37-42页 |
| 第5章 大学生内约束力培养策略研究 | 第42-59页 |
| 5.1 大学生内约束力培养的重要性 | 第42-46页 |
| 5.2 大学生内约束力培养目标 | 第46-47页 |
| 5.3 大学生内约束力培养过程 | 第47-59页 |
| 5.3.1 大学生内约束力形成的内在心理过程分析 | 第47-48页 |
| 5.3.2 大学生内约束力的培养内容 | 第48-53页 |
| 5.3.3 大学生内约束力的培养途径 | 第53-59页 |
| 第6章 总结与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59页 |
| 6.2 研究展望 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70页 |