| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 论文(设计)的研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 完善我省公共图书馆未成年人阅读推广的理论和实践 | 第12页 |
| 1.2.2 指导我省公共图书馆未成年人阅读推广和操作实践 | 第12-13页 |
| 1.2.3 公共图书馆未成年人阅读推广是图书馆发展的必然趋势和工作需要 | 第13页 |
| 1.3 国内外公共图书馆未成年人阅读推广现状 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国外公共图书馆未成年人阅读推广现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内公共图书馆未成年人阅读推广现状 | 第15-18页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.5 创新之处 | 第19-20页 |
| 2 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广的情况分析 | 第20-33页 |
| 2.1 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广问卷调查 | 第20-28页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第20页 |
| 2.1.2 调查对象 | 第20-21页 |
| 2.1.3 问卷设计 | 第21页 |
| 2.1.4 数据统计分析 | 第21-28页 |
| 2.1.4.1 家长 | 第21-25页 |
| 2.1.4.2 馆员 | 第25-28页 |
| 2.2 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广活动介绍 | 第28-33页 |
| 2.2.1 安徽省图书馆 | 第28-29页 |
| 2.2.2 合肥市图书馆 | 第29-30页 |
| 2.2.3 合肥市少年儿童图书馆 | 第30-33页 |
| 3 合肥市公共图书馆未成年人阅读推广存在的问题 | 第33-37页 |
| 3.1 缺乏年龄分层指导阅读 | 第33页 |
| 3.2 阅读缺乏引导 | 第33-34页 |
| 3.3 缺少父母共同阅读 | 第34页 |
| 3.4 阅读兴趣有待于培养 | 第34-35页 |
| 3.5 阅读推广长效机制有待于进一步完善 | 第35页 |
| 3.6 缺乏资金支持 | 第35-37页 |
| 4 公共图书馆未成年人阅读推广改进的策略 | 第37-45页 |
| 4.1 建立完善的分层阅读模式 | 第37-39页 |
| 4.1.1 低幼儿童(零到六岁) | 第37-38页 |
| 4.1.2 学龄儿童(七到十二岁) | 第38页 |
| 4.1.3 青少年(十三到十八岁) | 第38-39页 |
| 4.2 建立馆校家三位一体的引导模式 | 第39-40页 |
| 4.3 提倡亲子阅读 | 第40-41页 |
| 4.4 改善环境,增加阅读兴趣 | 第41-43页 |
| 4.4.1 改善现有的阅读环境 | 第41-42页 |
| 4.4.2 增加孩子的阅读兴趣 | 第42-43页 |
| 4.5 寻求多元合作,完善推广机制 | 第43-44页 |
| 4.5.1 馆校合作 | 第43页 |
| 4.5.2 与社区合作 | 第43-44页 |
| 4.5.3 与媒体合作 | 第44页 |
| 4.6 立足未成年人阅读推广,加大财政投入 | 第44-45页 |
| 5 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录1：公共图书馆未成年人阅读情况问卷调查(家长) | 第50-52页 |
| 附录2：公共图书馆未成年人阅读情况问卷调查(图书馆员) | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
