| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 儿童社会化和儿童画及其趋势的研究综述 | 第9-20页 |
| 第一节 儿童社会化的含义、功能及影响因素 | 第9-14页 |
| 一、 儿童社会化含义 | 第9-10页 |
| 二、 儿童社会化的功能 | 第10页 |
| 三、 儿童社会化的影响因素 | 第10-14页 |
| 第二节 儿童画与我国美术教育现状 | 第14-20页 |
| 一、 儿童画及其分类 | 第14-15页 |
| 二、 儿童画的构成要素 | 第15-16页 |
| 三、 我国美术教育的趋势 | 第16-20页 |
| 第二章 儿童社会化与儿童画之间的疑问提出与研究设计 | 第20-33页 |
| 第一节 儿童社会化与儿童画之间的疑问提出 | 第20页 |
| 一、 儿童社会化对儿童画是否有影响 | 第20页 |
| 二、 是否能以美育的方式促进儿童社会化 | 第20页 |
| 第二节 儿童社会化与儿童画之间的研究设计 | 第20-33页 |
| 一、 儿童社会化与儿童画之间的研究方法 | 第20-21页 |
| 二、 儿童社会化与儿童画之间的研究步骤 | 第21页 |
| 三、 有关儿童社会化因素的体现 | 第21-25页 |
| 四、 有关儿童社会化因素对儿童绘画形式影响的体现 | 第25-33页 |
| 第三章 儿童社会化与儿童画之间的研究结论 | 第33-38页 |
| 第一节 以美育的方式来引导和培养儿童社会化 | 第33-38页 |
| 一、 重视儿童自身品格在美术教育中的贯穿 | 第33-34页 |
| 二、 注重儿童身心健康、自身情感、创造力、想象力在绘画中的培 | 第34-35页 |
| 三、 开展多种美术形式活动,强调理论指导实践 | 第35-36页 |
| 四、 注重老师在幼儿教育中的作用 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 A | 第42-45页 |
| 攻读学位时期发表的论文和研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |