| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、农民教育基础 | 第12-17页 |
| (一) 边区丰富的土地革命经验为农民教育的实施把握方向 | 第12-15页 |
| (1) 边区创建时期的土地革命 | 第12-14页 |
| (2) 抗战时期的减租减息 | 第14-15页 |
| (二) 识字、扫盲运动为农民教育的实现打通渠道 | 第15-17页 |
| 二、农民教育内容 | 第17-26页 |
| (一) 以“谁养活谁”的阶级启蒙为主的教育 | 第17-19页 |
| (二) 土地征购条例及征购中扭转农民对征购性质认知的双重教育 | 第19-22页 |
| (三) 《中国土地法大纲》的全面宣传 | 第22-23页 |
| (四) “人人有饭吃,大家都翻身”理念及抽补调剂办法的深入教育 | 第23-26页 |
| 三、农民教育形式 | 第26-36页 |
| (一) 访贫问苦 | 第26-28页 |
| (二) 划分阶级 | 第28-30页 |
| (三) 政治参与 | 第30-31页 |
| (四) 组织诉苦斗争大会 | 第31-33页 |
| (五) 传媒教育 | 第33-36页 |
| (1) 载体丰富多样 | 第33-34页 |
| (2) 内容“与时俱进” | 第34-36页 |
| 四、农民教育特点 | 第36-38页 |
| (一) 紧密结合实际 | 第36-37页 |
| (二) 形式灵活多样 | 第37页 |
| (三) 物质与思想教育相结合 | 第37-38页 |
| 五、农民教育评价 | 第38-46页 |
| (一) 农民教育的积极意义 | 第38-40页 |
| (1) 推动边区土改顺利开展 | 第38页 |
| (2) 激发农民政治觉悟 | 第38-39页 |
| (3) 为建国后土改及农民教育工作提供经验借鉴 | 第39页 |
| (4) 对现代背景下土地与农民关系提供思想启迪 | 第39-40页 |
| (二) 农民教育的局限性 | 第40-43页 |
| (1) 传媒教育中两条战线的错误斗争 | 第40-42页 |
| (2) 忽视中农的教育 | 第42-43页 |
| (三) 农民教育启示 | 第43-46页 |
| (1) 思想教育是工作得以开展的前提 | 第43页 |
| (2) 实事求是原则是工作取得成功的保障 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50页 |
