| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 选题的理由和意义 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 第三节 研究方法 | 第9-10页 |
| 第四节 创新之处 | 第10-11页 |
| 第二章 我国电视法制节目及其普法效果 | 第11-24页 |
| 第一节 我国电视法制节目概述 | 第11-17页 |
| 一、我国电视法制节目的界定和分类 | 第11-13页 |
| 二、我国电视法制节目的现状 | 第13-17页 |
| 第二节 我国电视法制节目与普法教育的关系 | 第17-20页 |
| 一、普法教育是我国电视法制节目的首要任务 | 第17-19页 |
| 二、电视法制节目是我国普法教育的重要形式 | 第19-20页 |
| 第三节 我国电视法制节目的普法效果概述 | 第20-24页 |
| 一、电视法制节目普法效果的含义 | 第20-21页 |
| 二、电视法制节目普法效果的判定标准 | 第21-22页 |
| 三、电视法制节目普法效果的影响因素 | 第22页 |
| 四、加强我国电视法制节目普法效果的必要性 | 第22-24页 |
| 第三章 制约我国电视法制节目普法效果的因素及表现 | 第24-41页 |
| 第一节 传播主体:节目内容未能发挥最大普法作用 | 第24-32页 |
| 一、重叙事而轻法理普法功能遭忽视 | 第24-25页 |
| 二、重刑事而轻民事普法内容不均衡 | 第25-27页 |
| 三、关注三类人群少普法对象不全面 | 第27-30页 |
| 四、角色立场欠公正普法导向有偏差 | 第30-31页 |
| 五、法理解析较艰涩普法知识难到位 | 第31-32页 |
| 第二节 传播客体:节目受众无法恰当领悟法制精神 | 第32-35页 |
| 一、受众自我定位:围观者 | 第32-33页 |
| 二、受众收视习惯:选择性 | 第33-34页 |
| 三、受众认知结构:差异性 | 第34-35页 |
| 第三节 传播环境:间接影响普法的过程与效果 | 第35-41页 |
| 一、政治环境的硬性控制 | 第35-37页 |
| 二、经济环境的软性约束 | 第37-38页 |
| 三、法律环境的双重制约 | 第38-39页 |
| 四、文化环境的潜在影响 | 第39-41页 |
| 第四章 强化我国电视法制节目普法效果的策略 | 第41-64页 |
| 第一节 传播主体:加强法制节目自身建设 | 第41-57页 |
| 一、提升节目质量 | 第41-49页 |
| 二、满足受众需求 | 第49-54页 |
| 三、拓宽普法途径 | 第54-57页 |
| 第二节 传播客体:提升法制节目受众的媒介素养 | 第57-61页 |
| 一、媒介素养的定义和内容 | 第57-58页 |
| 二、提升法制节目受众媒介素养的内容 | 第58-60页 |
| 三、提升法制节目受众媒介素养的途径 | 第60-61页 |
| 第三节 传播环境:加强外部资源的协调配合 | 第61-64页 |
| 一、普法部门的指导 | 第61-62页 |
| 二、政法机关的配合参与 | 第62页 |
| 三、政府部门的政策扶持 | 第62-63页 |
| 四、各电视机构之间的合作 | 第63-64页 |
| 结语:坚持普法宗旨,兼顾其它功能,促进法制节目健全发展 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |