美国教师领导培育制度研究

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-7页
绪论	第7-17页
一、论文研究的背景	第7-8页
二、国内外研究文献综述	第8-15页
三、论文研究的意义	第15页
四、论文研究的方法	第15-17页
第一章 美国教师领导培育制度的历史发展	第17-29页
第一节 美国教师领导兴起的背景	第17-22页
第二节 美国教师领导培育制度的演进	第22-28页
本章小结	第28-29页
第二章 美国教师领导培育制度的现状研究	第29-45页
第一节 美国联邦政府层面的教师领导培育制度	第29-34页
第二节 美国州级政府层面的教师领导培育制度	第34-39页
第三节 美国专业组织层面的教师领导培育制度	第39-43页
本章小结	第43-45页
第三章 美国教师领导培育制度的个案实施	第45-59页
第一节 弗吉尼亚州教师领导的培育政策	第45-49页
第二节 弗吉尼亚州教师领导的示范标准	第49-53页
第三节 弗吉尼亚州教师领导的培育模式	第53-56页
本章小结	第56-59页
第四章 美国教师领导培育制度的评价与启示	第59-71页
第一节 美国教师领导培育制度的评价	第59-64页
第二节 美国教师领导培育制度的启示	第64-69页
本章小结	第69-71页
参考文献	第71-81页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果	第81-83页
致谢	第83-85页
个人简历	第85-87页