| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-12页 |
| (一) 研究目的和研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 一、思想品德:人的全面发展的重要尺度 | 第12-15页 |
| (一) 思想品德的基本内涵 | 第12-13页 |
| (二) 思想品德与人的全面发展 | 第13-14页 |
| (三) 思想品德的发展是衡量人的全面发展的重要尺度 | 第14-15页 |
| 二、人的思想品德形成与发展的过程 | 第15-27页 |
| (一) 关于思想品德形成过程的阶段划分 | 第15-18页 |
| (二) 人的思想品德形成发展过程的主要阶段 | 第18-24页 |
| (三) 人的思想品德形成与发展的基本特征 | 第24-27页 |
| 三、人的思想品德形成的机制 | 第27-36页 |
| (一) 关于机制与思想品德形成机制内涵的理解 | 第27-28页 |
| (二) 人的思想品德形成的主要机制 | 第28-36页 |
| 四、人的思想品德的形成对有效的思想政治教育的诉求 | 第36-40页 |
| (一) 思想政治教育要符合人的思想品德形成发展的规律 | 第36-37页 |
| (二) 思想政治教育要引导主体内化,重视受教育者的主体作用 | 第37-38页 |
| (三) 思想政治教育要加强品德践行,巩固受教育者的行为习惯 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
