| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一节 选题依据 | 第7页 |
| 第二节 选题意义 | 第7-8页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 一、国内研究现状 | 第8-11页 |
| 二、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 第四节 课题研究中的主要难点以及解决的方法 | 第12-14页 |
| 一、研究的主要难点 | 第12-13页 |
| 二、研究的方法 | 第13-14页 |
| 第一章 新时期中学生爱国主义教育及当代意义 | 第14-21页 |
| 第一节 爱国主义概述 | 第14-17页 |
| 一、爱国主义的内涵 | 第14-15页 |
| 二、爱国主义教育的内涵 | 第15-16页 |
| 三、新时期爱国主义教育的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 新时期爱国主义教育面临的挑战 | 第17-18页 |
| 一、爱国主义教育的国际环境新变化 | 第17页 |
| 二、爱国主义教育的国内环境新变化 | 第17-18页 |
| 三、爱国主义教育环境多元化 | 第18页 |
| 第三节 新时期加强中学生爱国主义教育的重大现实意义 | 第18-21页 |
| 一、是培养合格建设者和可靠接班人的需要 | 第19页 |
| 二、是保证祖国统一、民族团结的需要 | 第19-20页 |
| 三、是实现伟大“中国梦”的需要 | 第20页 |
| 四、是提升个人价值的需要 | 第20-21页 |
| 第二章 新时期中学生爱国主义教育的现状及存在的问题 | 第21-27页 |
| 第一节 新时期中学生爱国主义教育的基本状况 | 第21-23页 |
| 一、新时期中学生爱国主义教育成效显著 | 第21-22页 |
| 二、新时期中学生爱国主义教育有待进一步加强 | 第22-23页 |
| 第二节 新时期中学生爱国主义教育存在的问题 | 第23-25页 |
| 一、学校爱国主义教育主渠道作用发挥不够 | 第23-24页 |
| 二、新时期中学生爱国主义教育内容的时代性和现实感有待增强 | 第24-25页 |
| 三、新时期中学生爱国主义教育的方式、途径尚需创新 | 第25页 |
| 第三节 新时期中学生爱国主义教育存在问题的主要原因探析 | 第25-27页 |
| 一、应试教育的挤压 | 第25-26页 |
| 二、社会不良环境的影响 | 第26页 |
| 三、多元价值观的冲击 | 第26页 |
| 四、不良信息的侵扰 | 第26-27页 |
| 第三章 新时期加强中学生爱国主义教育的基本对策 | 第27-39页 |
| 第一节 坚持四个“结合”的基本原则 | 第27-29页 |
| 一、历史教育与现实教育相结合 | 第27页 |
| 二、情感教育与信念教育相结合 | 第27-28页 |
| 三、理论教育与实践教育相结合 | 第28页 |
| 四、主导教育与自我教育相结合 | 第28-29页 |
| 第二节 构建“四位一体”的爱国主义教育系统工程 | 第29-32页 |
| 一、家庭教育是基础工程 | 第29-30页 |
| 二、学校教育是主体工程 | 第30-31页 |
| 三、社会教育是延伸工程 | 第31-32页 |
| 四、网络教育是辅助工程 | 第32页 |
| 第三节 丰富更新爱国主义教育内容 | 第32-35页 |
| 一、爱国主义与“中国梦” | 第32-33页 |
| 二、大力弘扬爱国主义精神与时代精神 | 第33-34页 |
| 三、积极培育社会主义核心价值观 | 第34页 |
| 四、维护祖国统一与民族团结 | 第34-35页 |
| 第四节 创新活化爱国主义教育载体 | 第35-39页 |
| 一、充分发挥课堂教学的主渠道作用 | 第35-36页 |
| 二、搭建信息网络的新平台 | 第36-37页 |
| 三、开展丰富多样的爱国主义社会实践活动 | 第37页 |
| 四、更好发挥爱国主义教育基地的作用 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
