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社区老年教育教师队伍建设研究--以上海市松江区为例

摘要第2-3页
Abstract第3-4页
第1章 绪论第8-21页
    1.1 问题的提出第8-9页
        1.1.1 对社区老年教育教师群体的关注第8-9页
        1.1.2 提高社区老年教育质量的思考第9页
    1.2 研究问题的相关背景第9-15页
        1.2.1 上海市人口老龄化现状第10-11页
        1.2.2 保障老年人受教育的权利第11页
        1.2.3 老年教育质量落脚点:教师队伍建设第11-12页
        1.2.4 社区老年教育教师队伍建设的政策背景第12-15页
    1.3 主要概念界定第15-17页
        1.3.1 老年人第15页
        1.3.2 老年教育第15-16页
        1.3.3 社区老年教育第16-17页
        1.3.4 社区老年教育教师队伍第17页
    1.4 研究的方法和内容第17-18页
        1.4.1 研究的方法第17-18页
        1.4.2 研究的基本内容第18页
    1.5 研究技术路线和基本框架第18-21页
        1.5.1 研究的技术路线第18-20页
        1.5.2 研究的基本框架第20-21页
第2章 研究综述第21-27页
    2.1 研究的理论基础第21-22页
    2.2 国内外研究现状第22-27页
        2.2.1 国内的相关研究第22-25页
        2.2.2 国外的相关研究第25-27页
第3章 调查设计及对象分析第27-35页
    3.1 调查的目的与方式第27-28页
        3.1.1 调查的目的第27页
        3.1.2 调查方式第27-28页
    3.2 问卷维度设计第28-30页
    3.3 调查对象分析第30-35页
        3.3.1 松江区社区老年教育教师队伍的性别与年龄第31页
        3.3.2 松江区社区老年教育教师队伍的学历、专业与职称第31-32页
        3.3.3 松江区社区老年教育教师队伍的工作年限和进入老年教育系统途径第32页
        3.3.4 松江区社区老年教育教师队伍的专兼职比例第32-35页
第4章 松江区社区老年教育教师队伍现状研究第35-55页
    4.1 教师队伍素养与水平现状第35-45页
        4.1.1 职业认同和教育理念第35-38页
        4.1.2 专业知识与文化素养第38-39页
        4.1.3 教学能力与成效第39-41页
        4.1.4 教学效果第41-44页
        4.1.5 科研能力与成效第44-45页
    4.2 教师队伍建设途径现状第45-50页
        4.2.1 教师专业发展途径与评价第45-46页
        4.2.2 教师培训情况与评价第46-50页
    4.3 教师队伍建设条件现状第50-52页
        4.3.1 教师个体感受第50-51页
        4.3.2 社区(老年)学校环境第51页
        4.3.3 社会环境第51-52页
    4.4 社区老年教育教师队伍工作适应性的研究第52-55页
        4.4.1 社区老年教育教师工作适应困境的表现第52-53页
        4.4.2 社区老年教育教师教学工作适应困境成因探究第53-54页
        4.4.3 社区老年教育教师教学工作适应困境解决措施第54-55页
第5章 社区老年教育教师队伍建设的标准和策略第55-67页
    5.1 社区老年教育教师队伍建设的标准第55-58页
        5.1.1 崇高的职业道德和敬业精神第55-56页
        5.1.2 广博的知识面第56页
        5.1.3 丰富的工作经验和人生阅历第56-57页
        5.1.4 卓越的教学能力第57页
        5.1.5 把握老年教育的特殊性第57-58页
    5.2 社区老年教育教师队伍建设的策略第58-67页
        5.2.1 开发教师培训核心课程,开展教师专业培训第58-59页
        5.2.2 利用社区教育联盟资源,开展教师教学团队建设第59-62页
        5.2.3 制定合理评聘考核标准,提高教师教学适应能力第62-66页
        5.2.4 制定相关评优激励政策,激发教师内在动力第66-67页
结束语第67-68页
参考文献第68-71页
附录一第71-75页
攻读学位期间取得的研究成果第75-76页
致谢第76-78页
附件第78页

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