| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 符号说明 | 第12-13页 |
| 绪论 | 第13-19页 |
| 第一部分 大学新生心理健康状况及心理健康教育效果研究 | 第19-45页 |
| 1. 引言 | 第19-20页 |
| 2. 研究对象 | 第20页 |
| 3. 研究工具 | 第20-23页 |
| 4. 研究方法 | 第23-25页 |
| 4.1 研究流程 | 第23-25页 |
| 4.2 质量监控 | 第25页 |
| 4.3 统计方法 | 第25页 |
| 5. 研究结果 | 第25-37页 |
| 5.1 基线测试人口学资料情况 | 第25-27页 |
| 5.2 基线测试结果 | 第27-28页 |
| 5.3 基线测试结果按抑郁、焦虑分层比较及影响因素分析 | 第28-34页 |
| 5.4 随访测试结果与基线测试结果对照比较 | 第34-37页 |
| 6. 讨论 | 第37-45页 |
| 第二部分 大学新生心理问题干预研究 | 第45-61页 |
| 1. 引言 | 第45-46页 |
| 2. 研究对象 | 第46页 |
| 3. 研究工具 | 第46-48页 |
| 4. 研究方法 | 第48-51页 |
| 5. 研究结果 | 第51-55页 |
| 5.1 干预组和对照组人口学基本情况 | 第51页 |
| 5.2 干预前后两组SAS得分比较 | 第51-52页 |
| 5.3 干预前后两组SDS得分比较 | 第52-54页 |
| 5.4 两组干预前后IBS得分比较 | 第54-55页 |
| 6. 讨论 | 第55-61页 |
| 第三部分 抑郁、焦虑、应激相关量表的信效度研究 | 第61-79页 |
| 1. 引言 | 第61-62页 |
| 2. PHQ-9 和GAD-7 在大学生人群中的信效度研究 | 第62-71页 |
| 2.1 研究目的 | 第62-63页 |
| 2.2 研究对象 | 第63页 |
| 2.3 研究方法 | 第63页 |
| 2.4 研究工具 | 第63-65页 |
| 2.5 结果 | 第65-69页 |
| 2.6 讨论 | 第69-71页 |
| 3. 应激感受量表（PSS）中文版在大学生人群中的信效度研究 | 第71-79页 |
| 3.1 研究对象 | 第71-72页 |
| 3.2 研究方法 | 第72页 |
| 3.3 研究工具 | 第72-73页 |
| 3.4 研究结果 | 第73-75页 |
| 3.5 讨论 | 第75-76页 |
| 3.6 小结 | 第76-79页 |
| 研究结论 | 第79-81页 |
| 主要研究结论和意义 | 第79页 |
| 研究的创新点与局限性 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-87页 |
| 附录 | 第87-126页 |
| 1. 本课题所使用的研究工具 | 第87-116页 |
| 1.1 大学生普通人群心理健康测试评估工具 | 第87-113页 |
| 1.2 大学生心理疾患人群干预研究评估工具 | 第113-116页 |
| 2. 文献综述 | 第116-126页 |
| 参考文献 | 第122-126页 |
| 致谢 | 第126页 |
