| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第10-18页 |
| 一、时代背景 | 第10-11页 |
| (一) 网络自主学习发展的诉求 | 第10页 |
| (二) 高等教育人才培养质量提升的需求 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-15页 |
| (一) 国外资源管理策略研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国内资源管理策略研究现状 | 第13-15页 |
| 三、已有研究的启示 | 第15页 |
| 四、本研究拟解决的问题 | 第15页 |
| 五、本研究的具体内容 | 第15页 |
| 六、研究意义 | 第15-18页 |
| (一) 理论意义 | 第15-16页 |
| (二) 实践意义 | 第16-18页 |
| 第二部分 相关概念界定及理论基础 | 第18-23页 |
| 一、概念界定 | 第18-20页 |
| (一) 资源管理策略内涵及层次分析 | 第18页 |
| (二) 自主学习 | 第18-20页 |
| (三) 网络自主学习 | 第20页 |
| 二、理论基础 | 第20-23页 |
| (一) 学习动机理论 | 第20-21页 |
| (二) 分布式认知理论 | 第21页 |
| (三) 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| (四) 非正式学习理论 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究思路与研究设计 | 第23-25页 |
| 一、研究思路 | 第23页 |
| 二、研究设计 | 第23-25页 |
| (一) 研究方法 | 第23-24页 |
| (二) 研究手段 | 第24-25页 |
| 第四部分 《硕士生网络自主学习中资源管理策略调查问卷》的编制与修订 | 第25-31页 |
| 一、调查问卷的编制 | 第25-27页 |
| (一) 问卷维度的设计 | 第25-26页 |
| (二) 问卷的题目设置 | 第26-27页 |
| 二、调查问卷的预测与修订 | 第27-31页 |
| (一) 预测样本分布 | 第27-28页 |
| (二) 预测问卷的信度分析 | 第28页 |
| (三) 预测问卷的效度分析 | 第28-31页 |
| 第五部分 硕士生网络自主学习中资源管理策略的问卷调查与分析 | 第31-42页 |
| 一、正式问卷的施测 | 第31页 |
| (一) 研究基本情况 | 第31页 |
| (二) 研究工具 | 第31页 |
| (三) 量表施测与数据处理 | 第31页 |
| 二、问卷的信度与效度分析 | 第31-32页 |
| (一) 问卷的信度分析 | 第31-32页 |
| (二) 问卷的效度分析 | 第32页 |
| 三、调查结果分析 | 第32-42页 |
| (一) 被试基本情况 | 第32-33页 |
| (二) 硕士生网络自主学习的基本情况 | 第33-34页 |
| (三) 资源管理策略的调查结果分析 | 第34-42页 |
| 第六部分 硕士生网络自主学习中资源管理策略的访谈实施与分析 | 第42-45页 |
| 一、访谈提纲的编制 | 第42页 |
| 二、数据收集 | 第42-43页 |
| (一) 样本选取 | 第42页 |
| (二) 访谈方法 | 第42页 |
| (三) 访谈实施 | 第42-43页 |
| 三、访谈资料分析 | 第43-45页 |
| 第七部分 讨论 | 第45-52页 |
| 一、研究结果的讨论 | 第45-51页 |
| (一) 硕士生网络自主学习中时间管理策略 | 第45-47页 |
| (二) 硕士生网络自主学习中学习环境管理策略 | 第47-48页 |
| (三) 硕士生网络自主学习中努力管理策略 | 第48-51页 |
| 二、研究展望 | 第51-52页 |
| 第八部分 结论 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 附录1 硕士生网络自主学习中资源管理策略调查问卷(初稿) | 第57-60页 |
| 附录2 硕士生网络自主学习中资源管理策略调查问卷(正式稿) | 第60-63页 |
| 附录3 硕士生网络自主学习中资源管理策略访谈提纲 | 第63-64页 |
| 攻读硕士期间的科研情况 | 第64-65页 |
| 发表的学术论文 | 第64页 |
| 参与的科研活动 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
