中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-18页 |
·研究背景与目的 | 第10-11页 |
·相关概念界定 | 第11-13页 |
·人才 | 第11页 |
·高层次人才 | 第11-12页 |
·高层次医学人才 | 第12页 |
·人才培养与高层次医学人才培养 | 第12-13页 |
·相关研究综述 | 第13-15页 |
·对医学人才成才规律的研究 | 第13页 |
·对培养学科带头人的研究 | 第13-14页 |
·对医院人才队伍建设的研究 | 第14-15页 |
·研究思路与方法 | 第15-18页 |
第二章 研究的理论基础 | 第18-23页 |
·现代人力资本理论 | 第18页 |
·新增长理论 | 第18-19页 |
·需要层次理论 | 第19-20页 |
·职业生涯管理理论 | 第20-23页 |
第三章 高层次医学人才培养的紧迫性与必然性 | 第23-25页 |
·医学模式的转型对医学人才的培养提出了新要求 | 第23页 |
·医患关系的改变对医学人才的培养提出了高标准 | 第23-24页 |
·医学发展的综合型对医学人才的培养提出了多元目标 | 第24-25页 |
第四章 南通大学附属医院高层次医学人才培养现状调查 | 第25-37页 |
·南通大学附属医院高层次医学人才的现状 | 第25-29页 |
·高层次医学人才总量不足 | 第25页 |
·高层次医学人才结构不合理 | 第25-26页 |
·高层次医学人才质量层次不高 | 第26-28页 |
·高层次医学人才流失严重 | 第28页 |
·高层次医学人才引进困难 | 第28-29页 |
·南通大学附属医院高层次医学人才培养存在的问题 | 第29-30页 |
·高层次医学人才培养缺乏系统性 | 第29页 |
·高层次医学人才培养缺乏规范性 | 第29页 |
·高层次医学人才培养缺乏针对性 | 第29-30页 |
·高层次医学人才培养缺乏长期性 | 第30页 |
·高层次医学人才培养缺乏目的性 | 第30页 |
·南通大学附属医院高层次医学人才培养存在问题的成因剖析 | 第30-33页 |
·缺乏高层次医学人才脱颖而出的环境 | 第30-31页 |
·尚未形成良好的激励机制 | 第31页 |
·学术评价机制不科学 | 第31-32页 |
·流动机制不够健全 | 第32-33页 |
·南通大学附属医院高层次医学人才培养的成效 | 第33-37页 |
·以完善的人才管理体制为依托,做好统筹规划 | 第33-34页 |
·以竞争的激励机制为手段,完善考核方法 | 第34页 |
·以系统的专业教育为保证,促进人才梯队建设 | 第34-35页 |
·以完善科研支撑为平台,促进人才层次的提升 | 第35-37页 |
第五章 国外高层次人才培养模式的比较与借鉴 | 第37-41页 |
·“双元制”培养模式 | 第37页 |
·“定单式”培养模式 | 第37-38页 |
·岗位轮换培养模式 | 第38-39页 |
·行动学习的培养模式 | 第39-41页 |
第六章 高层次医学人才培养体系的建构 | 第41-52页 |
·高层次医学人才培养的政策思路 | 第41-42页 |
·高层次医学人才培养的方案内容 | 第42-44页 |
·引进与培养并重 | 第42-43页 |
·普遍提高和重点培养相结合 | 第43页 |
·临床实践培养和教学科研能力培养并重 | 第43页 |
·注重医德与团队沟通的培养 | 第43-44页 |
·高层次医学人才培养的具体路径 | 第44-47页 |
·规范进人渠道,严把引进人才关 | 第44页 |
·强化竞争上岗,优化人员配备 | 第44页 |
·实行多元化分配,建立激励机制 | 第44-45页 |
·充分利用有限资源,加强科研工作开展 | 第45-46页 |
·提高业务水平,加大继续教育力度 | 第46页 |
·以人为本,加强高层次医学人才的环境建设 | 第46-47页 |
·建立保护机制,增加高层次医学人才的保障 | 第47页 |
·高层次医学人才培养的机制建设 | 第47-51页 |
·引进机制 | 第47-48页 |
·培养机制 | 第48-49页 |
·激励机制 | 第49-50页 |
·评价机制 | 第50-51页 |
·高层次医学人才培养的效果评估 | 第51-52页 |
第七章 研究结论与展望 | 第52-53页 |
·研究结论 | 第52页 |
·研究展望 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-58页 |
攻读学位期间本人公开发表的论文及科研成果 | 第58-59页 |
致谢 | 第59-60页 |