首页--医药、卫生论文

高层次医学人才培养研究--以南通大学附属医院为例

中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-18页
   ·研究背景与目的第10-11页
   ·相关概念界定第11-13页
     ·人才第11页
     ·高层次人才第11-12页
     ·高层次医学人才第12页
     ·人才培养与高层次医学人才培养第12-13页
   ·相关研究综述第13-15页
     ·对医学人才成才规律的研究第13页
     ·对培养学科带头人的研究第13-14页
     ·对医院人才队伍建设的研究第14-15页
   ·研究思路与方法第15-18页
第二章 研究的理论基础第18-23页
   ·现代人力资本理论第18页
   ·新增长理论第18-19页
   ·需要层次理论第19-20页
   ·职业生涯管理理论第20-23页
第三章 高层次医学人才培养的紧迫性与必然性第23-25页
   ·医学模式的转型对医学人才的培养提出了新要求第23页
   ·医患关系的改变对医学人才的培养提出了高标准第23-24页
   ·医学发展的综合型对医学人才的培养提出了多元目标第24-25页
第四章 南通大学附属医院高层次医学人才培养现状调查第25-37页
   ·南通大学附属医院高层次医学人才的现状第25-29页
     ·高层次医学人才总量不足第25页
     ·高层次医学人才结构不合理第25-26页
     ·高层次医学人才质量层次不高第26-28页
     ·高层次医学人才流失严重第28页
     ·高层次医学人才引进困难第28-29页
   ·南通大学附属医院高层次医学人才培养存在的问题第29-30页
     ·高层次医学人才培养缺乏系统性第29页
     ·高层次医学人才培养缺乏规范性第29页
     ·高层次医学人才培养缺乏针对性第29-30页
     ·高层次医学人才培养缺乏长期性第30页
     ·高层次医学人才培养缺乏目的性第30页
   ·南通大学附属医院高层次医学人才培养存在问题的成因剖析第30-33页
     ·缺乏高层次医学人才脱颖而出的环境第30-31页
     ·尚未形成良好的激励机制第31页
     ·学术评价机制不科学第31-32页
     ·流动机制不够健全第32-33页
   ·南通大学附属医院高层次医学人才培养的成效第33-37页
     ·以完善的人才管理体制为依托,做好统筹规划第33-34页
     ·以竞争的激励机制为手段,完善考核方法第34页
     ·以系统的专业教育为保证,促进人才梯队建设第34-35页
     ·以完善科研支撑为平台,促进人才层次的提升第35-37页
第五章 国外高层次人才培养模式的比较与借鉴第37-41页
   ·“双元制”培养模式第37页
   ·“定单式”培养模式第37-38页
   ·岗位轮换培养模式第38-39页
   ·行动学习的培养模式第39-41页
第六章 高层次医学人才培养体系的建构第41-52页
   ·高层次医学人才培养的政策思路第41-42页
   ·高层次医学人才培养的方案内容第42-44页
     ·引进与培养并重第42-43页
     ·普遍提高和重点培养相结合第43页
     ·临床实践培养和教学科研能力培养并重第43页
     ·注重医德与团队沟通的培养第43-44页
   ·高层次医学人才培养的具体路径第44-47页
     ·规范进人渠道,严把引进人才关第44页
     ·强化竞争上岗,优化人员配备第44页
     ·实行多元化分配,建立激励机制第44-45页
     ·充分利用有限资源,加强科研工作开展第45-46页
     ·提高业务水平,加大继续教育力度第46页
     ·以人为本,加强高层次医学人才的环境建设第46-47页
     ·建立保护机制,增加高层次医学人才的保障第47页
   ·高层次医学人才培养的机制建设第47-51页
     ·引进机制第47-48页
     ·培养机制第48-49页
     ·激励机制第49-50页
     ·评价机制第50-51页
   ·高层次医学人才培养的效果评估第51-52页
第七章 研究结论与展望第52-53页
   ·研究结论第52页
   ·研究展望第52-53页
参考文献第53-58页
攻读学位期间本人公开发表的论文及科研成果第58-59页
致谢第59-60页

论文共60页,点击 下载论文
上一篇:四川省西昌市静脉吸毒人群HIV/HCV/HBV/梅毒新发感染及高危行为变化的研究
下一篇:生物医学缩略语消歧