再读透明性
| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究范围 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 论文主要内容和结构 | 第13-14页 |
| 1.6 论文结构图 | 第14-15页 |
| 第二章 透明性Ⅰ | 第15-22页 |
| 2.1 立体主义绘画 | 第15-17页 |
| 2.1.1 起源 | 第15页 |
| 2.1.2 发展 | 第15页 |
| 2.1.3 特征 | 第15-17页 |
| 2.1.4 影响 | 第17页 |
| 2.2 透明性理论的发展 | 第17-22页 |
| 2.2.1 柯林·罗之前 | 第17-18页 |
| 2.2.2 柯林·罗的区分 | 第18-22页 |
| 第三章 透明性Ⅱ | 第22-30页 |
| 3.1 格式塔心理学 | 第22-24页 |
| 3.1.1 概述 | 第22页 |
| 3.1.2 视觉原则 | 第22-24页 |
| 3.2 透明性Ⅱ的内容 | 第24-28页 |
| 3.2.1 案例分析 | 第24-26页 |
| 3.2.2 心理学工具 | 第26-28页 |
| 3.3 透明性Ⅱ与Ⅰ的关系 | 第28页 |
| 3.3.1 理论拓展 | 第28页 |
| 3.3.2 概念变化 | 第28页 |
| 3.4 批判与再思 | 第28-30页 |
| 第四章 透明性与建筑教育 | 第30-43页 |
| 4.1 柯林·罗的文章 | 第30-36页 |
| 4.1.1 理想别墅的数学 | 第30-31页 |
| 4.1.2 手法主义与现代建筑 | 第31-33页 |
| 4.1.3 芝加哥框架 | 第33-34页 |
| 4.1.4 新古典主义与现代建筑 | 第34-36页 |
| 4.1.4 小结 | 第36页 |
| 4.2 海杜克的教学模型 | 第36-40页 |
| 4.2.1 九宫格问题与德州住宅 | 第37-38页 |
| 4.2.2 方盒子问题与菱形住宅 | 第38-39页 |
| 4.2.3 胡安·格里斯问题与墙宅 | 第39-40页 |
| 4.3 霍伊斯里的教学研究 | 第40-43页 |
| 4.3.1 基础教学 | 第40-42页 |
| 4.3.2 透明性研究 | 第42-43页 |
| 第五章 透明性设计方法 | 第43-51页 |
| 5.1 网格旋转 | 第43-44页 |
| 5.2 图形叠加 | 第44-48页 |
| 5.2.1 平面图形叠加 | 第45-46页 |
| 5.2.2 立面图形叠加 | 第46-47页 |
| 5.2.3 剖面图形叠加 | 第47-48页 |
| 5.3 多元拼贴 | 第48-51页 |
| 第六章 结论与展望 | 第51-55页 |
| 6.1 本文总结 | 第51-52页 |
| 6.2 透明性在当代建筑中的发展 | 第52-55页 |
| 6.2.1 字面透明性 | 第52-53页 |
| 6.2.2 现象透明性 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-59页 |
| 插图和附表清单 | 第59-63页 |
| 附录 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
