| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 上篇：实践项目文本图件 南京外国语学校燕子矶新城校区小学教学组团设计 | 第9-33页 |
| 校园鸟瞰图 | 第10-11页 |
| 小学教学楼主入口透视 | 第11-12页 |
| 校园总平面图 | 第12-13页 |
| 小学教学区一层平面图 | 第13-14页 |
| 小学教学区二层平面图 | 第14-15页 |
| 小学教学区三层平面图 | 第15-16页 |
| 小学教学区四层平面图 | 第16-17页 |
| 小学教学区五层平面图 | 第17-18页 |
| 小学教学区南立面图 | 第18-19页 |
| 小学教学区北立面图 | 第19-20页 |
| 小学教学区东立面图 | 第20-21页 |
| 小学教学区西立面图 | 第21-22页 |
| 小学教学区A-A剖面图 | 第22-23页 |
| 小学教学区B-B剖面图 | 第23-24页 |
| 小学教学区C-C剖面图 | 第24-25页 |
| 小学教学区D-D剖面图 | 第25-26页 |
| 小学教学区一号楼梯大样 | 第26-27页 |
| 小学教学区二号楼梯大样 | 第27-28页 |
| 小学教学区三号楼梯大样 | 第28-29页 |
| 小学教学区四号楼梯大样 | 第29-30页 |
| 小学教学区墙身和屋顶大样 | 第30-31页 |
| 小学教学区室外平台大样 | 第31-32页 |
| 小学教学区大样图 | 第32-33页 |
| 下篇：工程设计研究报告 | 第33-71页 |
| 第一章 绪论 | 第33-37页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第33-34页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第33-34页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第34页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第34-35页 |
| 1.3 研究对象与内容 | 第35页 |
| 1.4 研究方法 | 第35-36页 |
| 1.5 研究框架 | 第36-37页 |
| 第二章 小学教学空间设计的主要影响因素分析 | 第37-45页 |
| 2.1 素质教育理念分析 | 第37-41页 |
| 2.1.1 应试教育与素质教育理念的比较 | 第37-38页 |
| 2.1.2 素质教育的主要教学形式及其空间需求 | 第38-39页 |
| 2.1.3 适应素质教育理念的教学空间的设计原则 | 第39-41页 |
| 2.2 小学生的特性分析 | 第41-44页 |
| 2.2.1 小学生的共性 | 第41-42页 |
| 2.2.2 小学生的差异性 | 第42-43页 |
| 2.2.3 适应小学生使用的教学空间应具备的特征 | 第43-44页 |
| 2.3 本章小结 | 第44-45页 |
| 第三章 小学教学空间设计策略研究 | 第45-59页 |
| 3.1 教学空间布局研究 | 第45-49页 |
| 3.1.1 国内传统小学教学空间布局模式分析 | 第45-46页 |
| 3.1.2 小学教学空间布局相关规范梳理 | 第46-47页 |
| 3.1.3 新型小学教学空间布局设计探讨 | 第47-49页 |
| 3.2 教学空间单元组合研究 | 第49-53页 |
| 3.2.1 国内传统小学教学空间单元组合模式分析 | 第49-50页 |
| 3.2.2 小学教学空间单元组合相关规范梳理 | 第50页 |
| 3.2.3 新型小学教学空间单元组合设计探讨 | 第50-53页 |
| 3.3 教学空间氛围营造研究 | 第53-57页 |
| 3.3.1 国内传统小学教学空间氛围分析 | 第53页 |
| 3.3.2 小学教学空间氛围营造相关规范梳理 | 第53-54页 |
| 3.3.3 新型小学教学空间氛围营造设计探讨 | 第54-57页 |
| 3.4 本章小结 | 第57-59页 |
| 第四章 小学教学空间设计实践 | 第59-71页 |
| 4.1 项目自身设计条件分析 | 第59-62页 |
| 4.1.1 校园场地条件 | 第59-60页 |
| 4.1.2 小学教学组团外部条件 | 第60-62页 |
| 4.2 教学空间布局设计 | 第62-63页 |
| 4.2.1 平面整合 | 第62-63页 |
| 4.2.2 竖向发展 | 第63页 |
| 4.3 教学空间单元组合设计 | 第63-67页 |
| 4.3.1 功能的考量 | 第63-64页 |
| 4.3.2 空间层次的丰富 | 第64-67页 |
| 4.4 教学空间环境氛围设计 | 第67-70页 |
| 4.4.1 色彩的运用 | 第67-68页 |
| 4.4.2 趣味空间的设计 | 第68-70页 |
| 4.5 本章小结 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-74页 |
| 作者简介 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |