初中英语课堂提问现状调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的 | 第10-11页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第11页 |
| (四) 概念界定 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-22页 |
| (一) 国外相关研究现状 | 第13-17页 |
| (二) 国内相关研究现状 | 第17-21页 |
| (三) 研究反思 | 第21-22页 |
| 三、理论基础 | 第22-24页 |
| (一) “最近发展区”理论 | 第22-23页 |
| (二) “二语习得”理论 | 第23-24页 |
| 四、初中英语课堂提问的现状调查 | 第24-39页 |
| (一) 调查目的 | 第24页 |
| (二) 调查对象 | 第24页 |
| (三) 调查过程及结果分析 | 第24-39页 |
| 1. 调查设计与实施 | 第24-26页 |
| 2. 调查结果分析 | 第26-38页 |
| 3. 问题分析 | 第38-39页 |
| 五、初中英语课堂提问的教学建议 | 第39-48页 |
| (一) 精心设计问题,保证提问的科学性 | 第39-41页 |
| (二) 掌握多种方法,保证提问的可接受性 | 第41-43页 |
| (三) 灵活处理回答,保证提问的顺利进行 | 第43-46页 |
| (四) 评价有度,达到反馈的目的 | 第46-48页 |
| 六、研究的不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
