| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容与创新点 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 创新点 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.4.2 相关研究 | 第15-19页 |
| 2. 研究对象及研究方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 2.2.3 数据统计法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3. 结果与分析 | 第22-30页 |
| 3.1 湖北省儿童的基本情况分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 区域人数情况分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 学习人数情况分析 | 第23页 |
| 3.1.3 儿童量表各维度得分相关分析 | 第23-24页 |
| 3.2 体育舞蹈对儿童性格的影响分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 体育舞蹈的学习时间与儿童性格的情况分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 参与体育舞蹈学习的儿童各因子得分与常模的比较分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 体育舞蹈对男性儿童性格的影响分析 | 第26页 |
| 3.2.4 体育舞蹈对女性儿童性格的影响分析 | 第26-27页 |
| 3.2.5 湖北省各地区具体情况的对比分析 | 第27-29页 |
| 3.3 信度分析 | 第29-30页 |
| 3.3.1 内部一致性 | 第29页 |
| 3.3.2 重测信度 | 第29-30页 |
| 4. 结论与建议 | 第30-32页 |
| 4.1 结论 | 第30-31页 |
| 4.2 建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |