英语释义法在高中英语词汇教学中的实证研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概述 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11-12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第四节 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-15页 |
| 一、释义的概念 | 第14页 |
| 二、释义的原则 | 第14-15页 |
| 第二节 理论基础 | 第15-17页 |
| 一、克拉申的输入假说 | 第15-16页 |
| 二、奥苏伯尔的有意义学习理论 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外研究现状及分析 | 第17-26页 |
| 一、国内外英语词汇教学研究现状及分析 | 第17-20页 |
| 二、国内外英语释义法教学研究现状及分析 | 第20-23页 |
| 三、小结 | 第23-26页 |
| 第三章 实验设计 | 第26-38页 |
| 第一节 研究对象 | 第26页 |
| 第二节 研究问题 | 第26-27页 |
| 第三节 研究工具 | 第27-28页 |
| 第四节 研究方法 | 第28-29页 |
| 第五节 研究具体过程 | 第29-38页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第38-52页 |
| 第一节 问卷调查的结果与讨论 | 第38-44页 |
| 一、前问卷调查数据收集与分析 | 第38-42页 |
| 二、后问卷调查数据收集与分析 | 第42-44页 |
| 第二节 词汇测试的结果与讨论 | 第44-47页 |
| 一、前测数据收集与分析 | 第44-45页 |
| 二、后测数据收集与分析 | 第45-46页 |
| 三、前后测数据对比分析 | 第46-47页 |
| 第三节 访谈的结果与讨论 | 第47-49页 |
| 第四节 小结 | 第49-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-58页 |
| 第一节 结论 | 第52-53页 |
| 第二节 教学建议 | 第53-56页 |
| 一、教师方面 | 第53-54页 |
| 二、学生方面 | 第54-55页 |
| 三、教材方面 | 第55-56页 |
| 第三节 不足与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录1 调查问卷 | 第62-68页 |
| 附录2 词汇测试试题 | 第68-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第78页 |
