舞蹈专业大学生创业教育研究--以温州大学的探索实践为个案
摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-12页 |
引言 | 第12-30页 |
一、研究背景与对象 | 第12-15页 |
(一) 研究背景 | 第12-13页 |
1. 创业教育问题的提出 | 第12-13页 |
2. 创业型人才的市场需求 | 第13页 |
(二) 研究对象 | 第13-15页 |
1. 在校舞蹈大学生创业教育 | 第13-14页 |
2. 服务地域文化的创业教育 | 第14-15页 |
二、课题研究目的、意义与环境 | 第15-18页 |
(一) 研究目的 | 第15-16页 |
(二) 研究意义 | 第16页 |
(三) 研究环境 | 第16-18页 |
三、创业教育与研究现状 | 第18-26页 |
(一) 创业教育现状 | 第18-21页 |
1. 国外创业教育现状 | 第18-19页 |
2. 国内创业教育现状 | 第19-21页 |
(二) 创业教育研究现状 | 第21-26页 |
1. 国外研究现状 | 第21页 |
2. 国内研究现状 | 第21-26页 |
四、研究方法与创新 | 第26-30页 |
(一) 研究方法 | 第27-28页 |
(二) 研究创新 | 第28-30页 |
第一章 温州大学舞蹈专业大学生创业调查分析 | 第30-49页 |
第一节 调查描述 | 第30-44页 |
一、调查对象与方法 | 第30页 |
二、调查内容与结果 | 第30-44页 |
第二节 调查结果分析 | 第44-48页 |
本章小结 | 第48-49页 |
第二章 舞蹈大学生创业能力与培养现状 | 第49-75页 |
第一节 舞蹈大学生创业能力培养需求 | 第49-53页 |
一、专业能力需求 | 第49-50页 |
二、创业经验需求 | 第50-51页 |
三、交往能力需求 | 第51-52页 |
四、经商能力需求 | 第52-53页 |
五、管理能力需求 | 第53页 |
第二节 舞蹈专业大学生创业素质现状 | 第53-73页 |
一、专业能力状况 | 第53-55页 |
二、创业经验状况 | 第55-64页 |
三、交往能力状况 | 第64-71页 |
四、经商能力状况 | 第71-72页 |
五、管理能力状况 | 第72-73页 |
本章小结 | 第73-75页 |
第三章 温州大学舞蹈大学生创业能力培养案例 | 第75-97页 |
第一节 大学生创业能力培养与资源配备 | 第75-85页 |
一、创业学院的设立 | 第75页 |
二、创业管理班开设 | 第75-76页 |
三、社团组织的建立 | 第76-77页 |
四、创业引导和氛围营造 | 第77-79页 |
五、必修与公共选修课程 | 第79-82页 |
六、创业园区与实验场地 | 第82-84页 |
七、资金配套与激励机制 | 第84-85页 |
八、建立创业教育长效机制 | 第85页 |
第二节 舞蹈大学生创业成功案例 | 第85-96页 |
一、典型成功案例一 | 第85-89页 |
二、典型成功案例二 | 第89-93页 |
三、典型成功案例分析 | 第93-96页 |
本章小结 | 第96-97页 |
第四章 强化舞蹈大学生创业教育的建言 | 第97-117页 |
第一节 优化舞蹈创业人才培养方案 | 第97-109页 |
一、现有培养方案的框架与内容 | 第97-106页 |
二、培养方案分析与功能扩展 | 第106-108页 |
三、课程建设与教学内容调整 | 第108-109页 |
第二节 优化创业氛围与环境 | 第109-112页 |
一、加强创业意识的引导 | 第109页 |
二、强化创业与创新素质 | 第109-110页 |
三、舞蹈专业学生创新素质培养途径 | 第110-111页 |
四、创业实践与竞赛的提倡 | 第111-112页 |
五、课程选修与双学位的鼓励 | 第112页 |
第三节 优化创业教育条件与保障 | 第112-115页 |
一、创业型师资队伍的配备 | 第112-113页 |
二、加大对学生创业社团的支持 | 第113-114页 |
三、加强企业家与校友的交流 | 第114-115页 |
第四节 强化励志教育与地域文化精神 | 第115-116页 |
一、挫折教育与励志教育的结合 | 第115页 |
二、温州创业精神与模式的发扬 | 第115-116页 |
本章小结 | 第116-117页 |
结语 | 第117-120页 |
参考文献 | 第120-125页 |
在校期间发表的论文、科研成果等 | 第125-126页 |
致谢 | 第126页 |