少先队社区教育的现状调查研究--以山西省太原市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-23页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·社区教育的意义 | 第12-13页 |
| ·本研究对促进优化社区教育的意义 | 第13页 |
| ·研究目的、思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·主要研究方法 | 第14页 |
| ·基本概念界定 | 第14-17页 |
| ·少先队 | 第14-15页 |
| ·少先队教育活动 | 第15页 |
| ·社区 | 第15-16页 |
| ·社区教育 | 第16-17页 |
| ·少先队社区教育 | 第17页 |
| ·少先队社区教育活动 | 第17页 |
| ·研究综述 | 第17-20页 |
| ·国内研究动态 | 第17-18页 |
| ·国外研究动态 | 第18-20页 |
| ·本论文的理论基础 | 第20-23页 |
| ·心理学基础 | 第20-21页 |
| ·教育学基础 | 第21-23页 |
| 2 少先队社区教育的现状调查分析 | 第23-39页 |
| ·调查及访谈对象的基本情况 | 第23页 |
| ·调查过程 | 第23页 |
| ·数据处理与分析 | 第23-39页 |
| ·家长对社区少先队教育的认知度 | 第23-27页 |
| ·少先队社区教育相关工作者素养问题 | 第27-28页 |
| ·少先队社区活动内容与形式 | 第28-32页 |
| ·少先队社区教育阵地建设 | 第32页 |
| ·少先队社区教育领导与管理问题 | 第32-34页 |
| ·少先队社区教育的成效及潜在的问题 | 第34-39页 |
| 3 结果与讨论 | 第39-43页 |
| ·家长素质参差不齐，缺乏教育理念 | 第39页 |
| ·工作队伍缺乏经验，教育力量薄弱 | 第39-40页 |
| ·政府重视度及统筹协调力度不够 | 第40页 |
| ·社区资源未挖掘，阵地建设不完善 | 第40页 |
| ·经费投入较少，保障力度不够 | 第40-41页 |
| ·部门职责不明确，管理体制不健全 | 第41页 |
| ·与高校联合不到位 | 第41-43页 |
| 4 借鉴国内外少年儿童社区教育的实践经验 | 第43-47页 |
| ·国内少先队社区教育的发展及实践 | 第43-44页 |
| ·国外少年儿童社区教育的实践经验 | 第44-47页 |
| ·美国童子军组织的经验影响 | 第44-45页 |
| ·日本中小学加强社区教育功能的做法 | 第45-47页 |
| 5 少先队社区教育的若干建议 | 第47-53页 |
| ·加强对家长的思想意识教育，发挥家长影响 | 第47页 |
| ·提高社区少先队教育工作者的素质 | 第47-48页 |
| ·社区内工作人员 | 第47-48页 |
| ·少先队辅导员专业化 | 第48页 |
| ·有效开发社区少先队教育资源 | 第48-49页 |
| ·人力资源 | 第48-49页 |
| ·社区物质与环境资源 | 第49页 |
| ·丰富少先队社区教育内容 | 第49页 |
| ·建立健全社区教育保障制度 | 第49-50页 |
| ·政策、法律保障 | 第49-50页 |
| ·扩大资金投入渠道 | 第50页 |
| ·完善少先队社区教育网络体系 | 第50页 |
| ·健全并完善社区教育运行机制 | 第50-51页 |
| ·组织管理制度 | 第50-51页 |
| ·督导评价制度 | 第51页 |
| ·提高少先队员的组织光荣感、归属感 | 第51页 |
| ·与高校互动，实现双赢 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 A | 第59-61页 |
| 附录 B | 第61-63页 |
| 附录 C | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第65页 |
