| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题依据 | 第11-12页 |
| 1. 理论依据 | 第11页 |
| 2. 实践依据 | 第11-12页 |
| (二)研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 学界对“三个自信”内涵的阐释 | 第12页 |
| 2. 学界对“三个自信”的历史依据、现实依据的阐释 | 第12-13页 |
| 3. 学界对坚定“三个自信”意义的阐释 | 第13页 |
| 4. 学界对坚定“三个自信”路径的阐释 | 第13-14页 |
| 5. 学界对大学生坚定“三个自信”的研究 | 第14页 |
| 6. 简要的评述 | 第14-15页 |
| (三）研究方法 | 第15页 |
| 1. 文献研究法 | 第15页 |
| 2. 理论与实际相结合的方法 | 第15页 |
| 3. 调研法 | 第15页 |
| 4. 比较研究法 | 第15页 |
| (四) 论文的创新点 | 第15-17页 |
| 一、对坚定“三个自信”的理论分析 | 第17-23页 |
| (一) “三个自信”的科学内涵及相互关系 | 第17-20页 |
| 1. 中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的科学内涵 | 第17-19页 |
| 2. 中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的相互关系 | 第19-20页 |
| (二) 坚定“三个自信”的内在要求 | 第20-23页 |
| 1. 认真学习、科学把握中国特色社会主义道路、理论体系和制度 | 第20-21页 |
| 2. 正面评价、真心信仰中国特色社会主义道路、理论体系和制度 | 第21-22页 |
| 3. 满怀信心地投身于中国特色社会主义现代化建设实践 | 第22-23页 |
| 二、大学生党员坚定“三个自信”的重要性 | 第23-30页 |
| (一) 有利于提高新时期大学生党员的思想政治素质 | 第23-25页 |
| 1. 提高大学生党员思想政治素质的重要性 | 第23-24页 |
| 2. 树立“三个自信”对提升大学生党员思想政治素质的作用 | 第24-25页 |
| (二) 有利于引导整个大学生群体坚定“三个自信” | 第25-27页 |
| 1. 大学生党员在引导整个大学生群体坚定“三个自信”中的优势 | 第25-26页 |
| 2. 大学生党员在引导整个大学生群体坚定“三个自信”中的表现 | 第26-27页 |
| (三) 有利于“中国梦”的实现 | 第27-30页 |
| 1. 有助于走好中国道路 | 第27-28页 |
| 2. 有助于弘扬中国精神 | 第28页 |
| 3. 有助于凝聚中国力量 | 第28-30页 |
| 三、大学生党员坚定“三个自信”的现状及原因分析 | 第30-46页 |
| (一) 调研的方法、对象、主要内容 | 第30页 |
| (二) 大学生党员坚定“三个自信”的现状 | 第30-37页 |
| 1. 大学生党员的认知程度有待提高 | 第30-32页 |
| 2. 部分大学生党员对“三个自信”作用的认识有待提高 | 第32-33页 |
| 3. 大学生党员的信仰在总体上健康,小部分信仰“亚健康” | 第33-36页 |
| 4. 部分大学生党员自觉践行“三个自信”的意愿有待提高 | 第36页 |
| 5. 在坚定“三个自信”程度上,大学生党员自我评价与他人评价间有一定差异 | 第36-37页 |
| (三) 影响大学生党员坚定“三个自信”的因素 | 第37-46页 |
| 1. 国际、国内大环境的影响 | 第38-42页 |
| 2. 部分党员在思想上没有完全入党 | 第42-43页 |
| 3. 受大学生党员教育工作中存在问题的影响 | 第43-46页 |
| 四、高校加强大学生党员坚定“三个自信”教育的对策 | 第46-56页 |
| (一) 明确坚定“三个自信”教育的基本原则 | 第46-47页 |
| 1. 高度重视的原则 | 第46页 |
| 2. 从大学生党员实际出发的原则 | 第46-47页 |
| 3. 坚持发展与教育相结合的原则 | 第47页 |
| 4. 理论教育与社会实践相结合的原则 | 第47页 |
| (二) 优化开展坚定“三个自信”教育的良好环境 | 第47-49页 |
| 1. 培育优良的校风、学风 | 第47-48页 |
| 2. 营造重视思想政治工作的良好氛围 | 第48页 |
| 3. 提高教师政治素质 | 第48-49页 |
| (三) 明确开展坚定“三个自信”教育的主要内容 | 第49-51页 |
| 1. 中国近现代史教育 | 第49页 |
| 2. 中国特色社会主义理论教育 | 第49-50页 |
| 3. 国情教育 | 第50-51页 |
| 4. 理想信念教育 | 第51页 |
| (四) 优化开展坚定“三个自信”教育的方法 | 第51-54页 |
| 1. 引导大学生党员开展自主性探索 | 第51-52页 |
| 2. 显性教育、隐性教育相结合 | 第52-53页 |
| 3. 既.晓之以理”又“动之以情” | 第53页 |
| 4. 利用新媒体开展大学生党员的“三个自信”教育 | 第53-54页 |
| (五) 健全开展坚定“三个自信”教育的机制 | 第54-56页 |
| 1. 健全大学生党员的理论学习制度 | 第54页 |
| 2. 健全大学生党员的教育考核机制 | 第54-55页 |
| 3. 健全大学生党员的教育投入机制 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
