| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 导论 | 第13-46页 |
| 第一节 选题缘由与研究意义 | 第13-19页 |
| ·选题缘由 | 第13-16页 |
| ·研究意义 | 第16-19页 |
| 第二节 研究现状 | 第19-39页 |
| ·基本状况 | 第19-25页 |
| ·特征分析 | 第25-29页 |
| ·基本内容 | 第29-35页 |
| ·简要评析 | 第35-39页 |
| 第三节 研究框架 | 第39-43页 |
| ·基本假设 | 第39-40页 |
| ·研究思路 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-43页 |
| 第四节 论文创新与研究限度 | 第43-46页 |
| ·创新之处 | 第43-44页 |
| ·研究限度 | 第44-46页 |
| 第二章 思想政治教育现代化的概念考察 | 第46-88页 |
| 第一节 思想政治教育现代化的概念界定 | 第46-58页 |
| ·“现代”与“现代性”和“现代化” | 第47-53页 |
| ·“转型”与“社会转型”和“转型社会” | 第53-55页 |
| ·“思想政治教育现代性”与“思想政治教育现代化”和“现代思想政治教育” | 第55-58页 |
| 第二节 思想政治教育现代化的概念辨析 | 第58-64页 |
| ·“现代化”与“现代性” | 第58-60页 |
| ·“思想政治教育现代化”与“思想政治教育现代性” | 第60-62页 |
| ·“思想政治教育现代化”与“思想政治教育现代转型” | 第62-64页 |
| 第三节 思想政治教育现代化与思想政治教育科学化的关系 | 第64-74页 |
| ·本质维度：思想政治教育现代化遵循思想政治教育科学化的实践逻辑 | 第65-67页 |
| ·历史维度：思想政治教育科学化与思想政治教育现代化的延续性发展 | 第67-70页 |
| ·内容维度：思想政治教育现代化与思想政治教育科学化的具体差异性 | 第70-74页 |
| 第四节 思想政治教育现代化概念的方法论思考 | 第74-88页 |
| ·思想政治教育现代化概念的方法论批判 | 第74-81页 |
| ·思想政治教育现代转型内涵的辩证分析 | 第81-88页 |
| 第三章 思想政治教育现代化的理论分析 | 第88-122页 |
| 第一节 思想政治教育现代化的历史背景 | 第88-98页 |
| ·思想政治教育现代化与思想政治教育优良传统的关系 | 第89-92页 |
| ·社会主义现代化道路的确立与现代思想政治教育的出场 | 第92-94页 |
| ·中国现代化的当代特征与现代思想政治教育的实践境遇 | 第94-97页 |
| ·社会主义现代化的全面发展与思想政治教育现代化的目标 | 第97-98页 |
| 第二节 思想政治教育现代化的研究视域 | 第98-109页 |
| ·思想政治教育现代转型的分析框架 | 第99-102页 |
| ·思想政治教育现代转型的内在要求 | 第102-109页 |
| 第三节 思想政治教育现代化的结构转型 | 第109-122页 |
| ·思想政治教育系统要素结构的转型：多样化 | 第111-113页 |
| ·思想政治教育与意识形态的结构转型：平衡态 | 第113-115页 |
| ·思想政治教育者与教育对象的结构转型：交互性 | 第115-119页 |
| ·思想政治教育者系统要素的结构转型：专业化 | 第119-122页 |
| 第四章 思想政治教育现代化的实践动力 | 第122-154页 |
| 第一节 思想政治教育现代化的动力之一：革命党到执政党转型 | 第122-132页 |
| ·现代化是中国共产党实现发展的必然选择 | 第124-127页 |
| ·意识形态转型视野下思想政治教育现代化 | 第127-132页 |
| 第二节 思想政治教育现代化的动力之二：思想政治教育的发展 | 第132-139页 |
| ·思想政治教育发展与思想政治教育现代化 | 第133-135页 |
| ·思想政治教育矛盾与思想政治教育现代化 | 第135-139页 |
| 第三节 思想政治教育现代化的动力之三：现代社会人的需要 | 第139-149页 |
| ·市场经济体制的建立与人的主体意识增强 | 第140-143页 |
| ·政治民主化进程加快与公众参与热情高涨 | 第143-144页 |
| ·精神文化生活的多样化与人的网络化生存 | 第144-147页 |
| ·社会管理创新发展与社会心态的复杂多变 | 第147-149页 |
| 第四节 思想政治教育现代化的动力变迁：单一动力到复合动力 | 第149-154页 |
| ·外部冲击到外部冲击与自我建构的统一 | 第150-151页 |
| ·环境压力到环境压力与政策导向的统一 | 第151-154页 |
| 第五章 思想政治教育现代化的基本路径 | 第154-190页 |
| 第一节 增强思想政治教育的主导意识,推进意识形态的现代化 | 第154-167页 |
| ·思想政治教育主导性的现代转型 | 第154-158页 |
| ·转型时期社会意识形态发展的基本面貌 | 第158-163页 |
| ·意识形态现代化是思想政治教育现代化的前提 | 第163-167页 |
| 第二节 拓展思想政治教育的活动视野,推进思维方式的现代化 | 第167-178页 |
| ·思想政治教育实践活动的现代特征 | 第168-171页 |
| ·思想政治教育思维方式现代转型的本质 | 第171-174页 |
| ·思维方式现代化是思想政治教育现代化的基础 | 第174-178页 |
| 第三节 提升思想政治教育的时代效用,推进实践功能的现代化 | 第178-190页 |
| ·思想政治教育效用的现代尺度 | 第178-183页 |
| ·思想政治教育实践功能的发展趋势 | 第183-185页 |
| ·实践功能现代化是思想政治教育现代化的关键 | 第185-190页 |
| 结语 | 第190-193页 |
| 参考文献 | 第193-203页 |
| 致谢 | 第203-204页 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第204-205页 |
