| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 一、 研究背景 | 第7页 |
| 二、 研究的意义 | 第7-9页 |
| （一） 理论意义 | 第7-8页 |
| （二） 现实意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-13页 |
| 一、 适应及社会适应的概念 | 第9-10页 |
| （一） 适应的概念 | 第9页 |
| （二） 社会适应的概念 | 第9-10页 |
| 二、 社会适应的测量 | 第10-11页 |
| 三、 社会适应的研究状况 | 第11-13页 |
| （一） 国内相关研究 | 第11页 |
| （二） 国外相关研究 | 第11-12页 |
| （三） 相关理论 | 第12-13页 |
| 第三章 研究对象和方法 | 第13-16页 |
| 一、 调查对象情况 | 第13页 |
| 二、 研究工具 | 第13-14页 |
| （一） 初中生社会适应情况调查问卷 | 第13-14页 |
| （二） 中学生社会适应量表 | 第14页 |
| （三） 简易应对方式量表 | 第14页 |
| （四） 简易访谈提纲 | 第14页 |
| 三、 研究方法 | 第14-15页 |
| （一） 问卷调查 | 第14-15页 |
| （二） 个人访谈 | 第15页 |
| 四、 研究控制 | 第15页 |
| 五、 数据分析 | 第15-16页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第16-35页 |
| 一、 家庭因素与社会适应的关系 | 第16-26页 |
| （一） 家庭环境与初中生社会适应各因子及社会适应能力的关系 | 第16页 |
| （二） 不同家庭条件初中生社会适应及各因子比较 | 第16-26页 |
| 二、 家庭、学校、社会微系统间差异与初中生的社会适应能力的关系 | 第26-34页 |
| （一） 个人行为、在学校情况与初中生的社会适应各因子间的相关关系 | 第26页 |
| （二） 微系统间不同作用初中生社会适应因子得分比较 | 第26-34页 |
| 三、 初中生应对方式与社会适应能力的相关关系 | 第34-35页 |
| （一） 应对方式与社会适应相关分析 | 第34页 |
| （二） 回归分析 | 第34-35页 |
| 第五章 讨论 | 第35-42页 |
| 一、 调查分析结果讨论 | 第35-39页 |
| （一） 家庭因素对初中生社会适应的影响 | 第35-38页 |
| （二）、个人行为、在学校情况对初中生社会适应能力的影响 | 第38-39页 |
| 二、 积极应对、消极应对与社会适应关系的分析 | 第39-41页 |
| 三、 本文的不足之处 | 第41-42页 |
| 第六章 结论和建议 | 第42-43页 |
| 一、 结论 | 第42页 |
| （一） 社会适应中存在环境功能补偿 | 第42页 |
| （二） 个体主观能动性影响其社会适应 | 第42页 |
| 二、 建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 一、 中文文献 | 第43-44页 |
| 二、 外文文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 附录一 中学生社会适应情况调查问卷 | 第46-47页 |
| 附录二 中学生社会适应量表 | 第47-49页 |
| 附录三 简易应对问卷 | 第49-50页 |
| 附录四 简易访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
