摘要 | 第1-7页 |
ABSTRACT | 第7-9页 |
第1章 绪论 | 第9-16页 |
·研究背景 | 第9-10页 |
·研究意义 | 第10-11页 |
·研究的理论意义 | 第10页 |
·研究的实际意义 | 第10-11页 |
·国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
·国外研究现状 | 第11-13页 |
·国内研究现状 | 第13-14页 |
·研究现状分析 | 第14-15页 |
·研究的基本思路、方法及主要创新点 | 第15-16页 |
·研究思路 | 第15页 |
·研究方法 | 第15页 |
·主要创新点 | 第15-16页 |
第2章 社会公益活动及其与大学生思想政治教育的关系 | 第16-26页 |
·社会公益活动概念界定 | 第16-20页 |
·社会公益活动的基本概念 | 第16-17页 |
·社会公益活动的特点 | 第17-18页 |
·社会公益活动的基本类型 | 第18-20页 |
·大学生参与社会公益活动的状况 | 第20-23页 |
·大学生参与社会公益活动的动机 | 第20-21页 |
·大学生参与社会公益活动的特征 | 第21页 |
·大学生参与社会公益活动的发展历程 | 第21-23页 |
·社会公益活动与大学生思想政治教育的关系 | 第23-26页 |
·思想政治教育理论指导大学生参与社会公益活动 | 第23-24页 |
·社会公益活动促进大学生思想政治教育的发展 | 第24页 |
·社会公益活动与大学生思想政治教育的统一性 | 第24-26页 |
第3章 社会公益活动对大学生思想政治教育效果的影响因素 | 第26-34页 |
·动机因素 | 第26-28页 |
·社交动机有碍于社会公益活动的思想政治教育效果的提升 | 第27页 |
·利他动机有助于社会公益活动的思想政治教育效果的提升 | 第27-28页 |
·利己动机与社会公益活动的思想政治教育效果 | 第28页 |
·类型因素 | 第28-31页 |
·支援型社会公益活动与大学生助人为乐品质的培育 | 第29页 |
·救济型社会公益活动与大学生无私奉献精神的培育 | 第29-30页 |
·保障型社会公益活动与大学生社会责任感的培育 | 第30-31页 |
·质量因素 | 第31-34页 |
·活动宣传影响大学生对社会公益活动的直观认识 | 第31-32页 |
·活动内容影响大学生参与社会公益活动的积极性 | 第32页 |
·活动性质影响大学生参与社会公益活动的认同感 | 第32-34页 |
第4章 增强大学生社会公益活动的思想政治教育实效性机制探寻 | 第34-42页 |
·激励机制 | 第34-35页 |
·规章制度的支持和保障 | 第34-35页 |
·培养方案和考评办法的鼓励 | 第35页 |
·引导机制 | 第35-37页 |
·公益平台的建设 | 第36页 |
·公益培训的开展 | 第36-37页 |
·管理机制 | 第37-39页 |
·强化大学生公益组织的自身管理 | 第37-38页 |
·健全大学生公益组织同其他单位的联合管理 | 第38页 |
·完善社会公益组织的运作 | 第38-39页 |
·评估机制 | 第39-42页 |
·服务主体评估 | 第39-40页 |
·服务对象评估 | 第40页 |
·公益活动评估 | 第40-42页 |
第5章 社会公益活动对大学生思想政治教育的启示 | 第42-50页 |
·以社会公益活动为平台,实现大学生思想政治教育“三统一” | 第42-44页 |
·思想政治理论课与社会实践相统一 | 第42-43页 |
·教育与自我教育相统一 | 第43页 |
·道德认知与道德践行相统一 | 第43-44页 |
·以社会公益活动为支点,拓展大学生思想政治教育有效载体 | 第44-48页 |
·注重运用社会实践 | 第44-46页 |
·主动占领微博阵地 | 第46页 |
·大力建设校园文化 | 第46-48页 |
·以社会公益活动为依托,推进大学生思想政治教育主体间性研究 | 第48-50页 |
·主体间性思想政治教育理论概述 | 第48页 |
·高校团委老师同大学生志愿者的思想政治教育模式构建 | 第48-49页 |
·活动负责人同大学生志愿者的思想政治教育模式构建 | 第49页 |
·活动受助者同大学生志愿者的思想政治教育模式构建 | 第49-50页 |
结语 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
附录 大学生社会公益活动现状调查问卷 | 第53-56页 |
致谢 | 第56-57页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及科研情况 | 第57页 |