| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题目的和意义 | 第9-12页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·简要评价 | 第15-16页 |
| ·文章主要内容 | 第16页 |
| ·研究方法与创新点 | 第16-18页 |
| ·论文的研究方法 | 第16-17页 |
| ·论文创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 基本概念及理论基础 | 第18-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第18-20页 |
| ·设计艺术学 | 第18页 |
| ·教学管理 | 第18-19页 |
| ·教务行政 | 第19页 |
| ·课程设置 | 第19-20页 |
| ·课程结构 | 第20页 |
| ·理工高校设计艺术学学科课程结构改进研究的理论基础 | 第20-23页 |
| ·质量管理理论及对本研究的价值 | 第20-21页 |
| ·行政改革理论及对本研究的指导意义 | 第21-23页 |
| 第3章 我国著名理工类高校设计艺术学学科课程结构的个案分析 | 第23-36页 |
| ·清华大学美术学院的设计艺术学学科课程结构现状分析 | 第23-30页 |
| ·清华大学美术学院设计艺术学学科课程结构的现状 | 第23-29页 |
| ·清华大学美术学院设计艺术学学科课程结构的合理性分析 | 第29-30页 |
| ·清华大学美术学院设计艺术学学科课程结构存在的问题及成因性分析 | 第30页 |
| ·东北大学艺术学院设计艺术学学科课程结构现状分析 | 第30-36页 |
| ·东北大学艺术学院设计艺术学学科课程结构的现状 | 第30-33页 |
| ·东北大学艺术学院设计艺术学学科课程结构的合理性分析 | 第33-34页 |
| ·东北大学艺术学院设计艺术学学科课程结构存在问题及成因分析 | 第34-36页 |
| 第4章 改进我国理工为主高校设计艺术学学科课程结构的教务行政建议 | 第36-42页 |
| ·改进设计艺术学学科的教学计划教学大纲及教科书 | 第36-38页 |
| ·制定设计艺术学学科崭新的教学计划 | 第36-37页 |
| ·改革设计艺术学学科的教学大纲 | 第37页 |
| ·甄选设计艺术学学科的教科书 | 第37-38页 |
| ·优化设计艺术学学科课程结构 | 第38-40页 |
| ·合理设置公共基础课及素质教育和通识教育的要求 | 第38页 |
| ·科学设置专业基础课程及专业课程比例 | 第38-39页 |
| ·整合必修课程与选修课课程 | 第39-40页 |
| ·合理调整实践课程和理论课程比例,加强理论修养培养动手能力 | 第40页 |
| ·构建设计艺术学学科课程结构改革有效的机制体系 | 第40-42页 |
| ·建立设计艺术学学科课程实施的激励机制 | 第40页 |
| ·创建设计艺术学学科课程实施的监督机制 | 第40-41页 |
| ·搭建设计艺术学学科课程实施的协调机制 | 第41页 |
| ·建立设计艺术学学科课程实施的评估机制 | 第41-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-45页 |
| ·理工类高水平大学设计艺术学学科课程结构改革关系到设计艺术学学科人才培养的质量与水平 | 第42页 |
| ·我国著名理工类高校设计艺术学学科课程结构存在合理性 | 第42-43页 |
| ·我国著名理工类高校设计艺术学学科课程结构存在一定的问题 | 第43页 |
| ·改进我国理工类高校设计艺术学学科课程结构需要从教务行政入手,采取多方面改革举措 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间参与导师书稿及获奖情况 | 第50页 |
