| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 插图或附表清单 | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-18页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究对象及相关概念 | 第14-15页 |
| ·研究对象的界定 | 第14-15页 |
| ·生态校园的相关概念 | 第15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究内容与方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·论文框架 | 第17-18页 |
| 第二章 国内外生态校园规划设计的研究现状及其发展趋势 | 第18-28页 |
| ·国外生态校园规划设计的研究现状 | 第18-20页 |
| ·国内生态校园规划设计的研究现状 | 第20-23页 |
| ·当前职教校园规划设计存在的问题 | 第23-26页 |
| ·受经济因素影响 | 第23页 |
| ·过于强化功能分区 | 第23-25页 |
| ·过于追求总平面的图案化效(?) | 第25页 |
| ·对适宜师生交往的活动场所关注不足 | 第25-26页 |
| ·环境污染充斥校园 | 第26页 |
| ·生态职教园区规划设计的发展趋势 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 生态职教园规划设计原则及对策 | 第28-38页 |
| ·生态职教园的内涵 | 第28-29页 |
| ·生态职教园的总体规划理念 | 第29-30页 |
| ·整体性和系统性 | 第29页 |
| ·以人为本 | 第29页 |
| ·体现时代特征和人文的景观设计 | 第29-30页 |
| ·济、高效、可持续发展的校园模式 | 第30页 |
| ·生态职教园的规划原则 | 第30-31页 |
| ·功能与分区相彰显 | 第30页 |
| ·生态与人文相融合 | 第30-31页 |
| ·共享与互动相结合 | 第31页 |
| ·因地与特色相互补 | 第31页 |
| ·生态职教园规划设计对策 | 第31-37页 |
| ·土地利用规划——定性 | 第31-32页 |
| ·用地规模规划——定量 | 第32-34页 |
| ·总体布局规划——定案 | 第34页 |
| ·物质环境规划——定形 | 第34-36页 |
| ·建立动态的规划流程——定序 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 生态职教园规划设计的方法 | 第38-54页 |
| ·宏观层次的规划设计方法 | 第38-42页 |
| ·场地选址 | 第38页 |
| ·动态开放 | 第38-41页 |
| ·场地环境质量 | 第41-42页 |
| ·中观层次的规划设计方法 | 第42-47页 |
| ·整体布局规划 | 第42-44页 |
| ·道路系统规划设计 | 第44-46页 |
| ·环境景观规划设计 | 第46-47页 |
| ·微观层次的规划设计方法 | 第47-53页 |
| ·开放灵活的建筑空间设计 | 第47-49页 |
| ·自然通风与自然采光设计 | 第49页 |
| ·建筑节能设计 | 第49-51页 |
| ·生态照明设计 | 第51-52页 |
| ·节水规划设计 | 第52-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 淮南市职教园规划设计实践 | 第54-71页 |
| ·淮南市职教园建设背景 | 第54-55页 |
| ·宏观背景：国家、省、市大力发展职业教育 | 第54-55页 |
| ·微观观背景：淮南市城市建设的不断推进 | 第55页 |
| ·宏观规划设计分析 | 第55-61页 |
| ·项目区域概况及规模分析 | 第55-58页 |
| ·动态开放的规划分析 | 第58-60页 |
| ·场地环境质量分析 | 第60页 |
| ·发展策略研究 | 第60-61页 |
| ·中观规划设计分析 | 第61-67页 |
| ·整体布局规划 | 第61-64页 |
| ·道路系统规划设计 | 第64-66页 |
| ·环境景观规划设计 | 第66-67页 |
| ·校园建筑规划设计 | 第67-70页 |
| ·标志性 | 第67-68页 |
| ·开放性 | 第68-69页 |
| ·环保性 | 第69-70页 |
| ·项目总结 | 第70-71页 |
| 第六章 结论与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 后记或致谢 | 第74-75页 |
| 作者简介及读研期间主要科研成果 | 第75页 |