| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 互动式的传播理念与美国高校门户网站 | 第8-16页 |
| （一） 互动式设计的传播学阐释 | 第8-9页 |
| （二） 美国高校门户网站互动式传播的衡量指标与设计取向 | 第9-11页 |
| （三） 美国高校门户网站的互动式设计功能的关键要素 | 第11-16页 |
| 二、 美国高校门户网站互动式传播的实现 | 第16-31页 |
| （一） 结构层面初步实现互动式传播 | 第16-21页 |
| （二） 视觉层面强化互动理念 | 第21-27页 |
| （三） 拓展设计层面提供更多样的互动方式 | 第27-31页 |
| 三、 美国高校门户网站互动式设计的传播效应 | 第31-33页 |
| （一） 大众传播手段与人际传播手段的交互使用实现了资讯的累加和拓展 | 第31页 |
| （二） 网站回应速度与回应能力的飞跃 | 第31页 |
| （三） 增强了网站环境监测的能力 | 第31-32页 |
| （四） 增强了趣味性，使得娱乐暗喻功能得以实现 | 第32页 |
| （五） 互动式传播的设计方式所提供的信息筛选方式更加复杂 | 第32页 |
| （六） 使得受众取得的信息较为分散造成一定程度的冗余 | 第32-33页 |
| 四、 我国高校门户网站建设可借鉴的因素 | 第33-40页 |
| （一） 设计更实用的目录结构，呈现最佳的访问方式 | 第33-35页 |
| （二） 明确逻辑结构，展现清晰的网页内容 | 第35-37页 |
| （三） 科学布局网页模块，延伸网站拓展功能 | 第37-39页 |
| （四） 重视用户反馈，提高信息服务效率 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
