读图时代下图像的传播动因研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·科技发展：新媒体环境的实现 | 第8-9页 |
| ·文化转向：读图时代的到来 | 第9页 |
| ·读图能力：人们视觉素养的提高 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究目标 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 2 读图时代的产生原因 | 第17-27页 |
| ·读图时代的产生背景 | 第17-19页 |
| ·新媒体环境的产生 | 第17-18页 |
| ·文字文化向图像文化的转向 | 第18-19页 |
| ·图像阅读的需求 | 第19-22页 |
| ·图像成为主要传播方式 | 第19-20页 |
| ·图像文化传播的门槛低 | 第20-21页 |
| ·“读图”的三维化 | 第21-22页 |
| ·新媒体环境下的信息传播图像化 | 第22-27页 |
| ·平面媒体信息的图像化 | 第22-23页 |
| ·影视媒体信息的图像化 | 第23-25页 |
| ·网络媒体信息的图像化 | 第25-27页 |
| 3 读图社会的受众视觉素养分析 | 第27-32页 |
| ·受众分析 | 第27-30页 |
| ·受众信息认知能力的提高 | 第27-28页 |
| ·受众审美能力的提高 | 第28-30页 |
| ·意义诠释 | 第30-32页 |
| ·受众对图像纪实意义的诠释 | 第30页 |
| ·受众对图像象征意义的诠释 | 第30-32页 |
| 4 读图社会下图像传播需求分析 | 第32-41页 |
| ·新闻信息传播的需求 | 第32-34页 |
| ·“景观”社会的建构 | 第32-33页 |
| ·新闻传播图像化 | 第33-34页 |
| ·教育信息传播的需求 | 第34-38页 |
| ·教学手段的变化 | 第34-35页 |
| ·师生互动的增加 | 第35-36页 |
| ·学生“视觉思维”的形成 | 第36-38页 |
| ·社会经济生活的需求 | 第38-41页 |
| ·“注意力经济”的形成 | 第38-39页 |
| ·图像消费的出现 | 第39-41页 |
| 5 结论与讨论 | 第41-43页 |
| ·研究结论 | 第41页 |
| ·展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
