| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 中国水彩画的发展及现状 | 第10-17页 |
| 第一节 中国水彩画及其教学的发展 | 第10-14页 |
| 第二节 当代中国水彩画多元化发展的现状 | 第14-17页 |
| 第二章 我国高校水彩教育现状分析 | 第17-25页 |
| 第一节 高校水彩教育培养目标分析 | 第17-19页 |
| 第二节 高校学生水彩学习现状分析 | 第19-21页 |
| 一、狭隘认知,弃学水彩 | 第19页 |
| 二、简单模仿,缺乏创新 | 第19-20页 |
| 三、本末倒置,片面求新 | 第20-21页 |
| 第三节 高校水彩教学特点分析 | 第21-25页 |
| 一、课程设置、课程内容与教学手段分析 | 第21-23页 |
| 二、创造性思维培养的缺失 | 第23-25页 |
| 第三章 水彩教学创新的可能性与必然性 | 第25-32页 |
| 第一节 水彩画与其它画种比较,具有创新的优越性 | 第25-27页 |
| 一、水彩画的自身特点 | 第25-26页 |
| 二、水彩画特殊的生存现状 | 第26-27页 |
| 第二节 人文地理因素给水彩画提供了创新的素材与方向 | 第27-29页 |
| 第三节 水彩画技法和肌理语言的丰富性给创新无限的想象空间 | 第29-30页 |
| 第四节 多元化语境下的当代水彩画要求其教学必须具有创新性 | 第30-32页 |
| 第四章 当代多元化语境下的水彩画教学重在创新 | 第32-53页 |
| 第一节 创新的重中之重——观念创新 | 第32-37页 |
| 一、教学观念与教学模式的更新 | 第32-35页 |
| 二、教学评价体系的开放与完善 | 第35-37页 |
| 第二节 继承中创新——在传统中发掘创新形式 | 第37-47页 |
| 一、水彩画本体语言的发展 | 第38-41页 |
| 二、对中国画的借鉴及民族性的加强 | 第41-45页 |
| 三、对其他画种的有效吸纳 | 第45-47页 |
| 第三节 创新中继承——工具材料、技法技巧的探索与创新 | 第47-50页 |
| 第四节 创新的目的——创新与水彩画本体语言和谐共存 | 第50-53页 |
| 第五章 结论与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
