| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-14页 |
| ·公安民警职业的特殊性 | 第8-9页 |
| ·心理健康的重要性 | 第9-14页 |
| ·我省公安民警的心理健康状况具体描述 | 第9-11页 |
| ·对公安民警进行心理健康培训的迫切需要 | 第11-13页 |
| ·湖南省将太极拳教学引入公安民警教育培训的现状 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-36页 |
| ·概念的界定 | 第14-23页 |
| ·心理学视野——人本主义心理学 | 第14-15页 |
| ·教育培训——大练兵背景下的教育培训、身心健康和防卫技击能力的提高 | 第15-16页 |
| ·24式简化太极拳的定义和特点 | 第16-19页 |
| ·养生观——中医的养生观 | 第19-23页 |
| ·国外研究 | 第23-27页 |
| ·西方公安民警的心理培训 | 第23-24页 |
| ·心理健康状况的描述 | 第24页 |
| ·心理培训的功能和意义 | 第24-25页 |
| ·开展的具体措施 | 第25-27页 |
| ·国内研究 | 第27-36页 |
| ·公安民警教育培训中存在的问题及其解决方案 | 第27-29页 |
| ·太极拳的养生保健及其文化传承功能 | 第29-36页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第36-40页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-40页 |
| ·文献研究法 | 第36-37页 |
| ·问卷调查法 | 第37-38页 |
| ·访谈法 | 第38-39页 |
| ·数理统计法 | 第39-40页 |
| 4 研究的意义 | 第40-50页 |
| ·理论意义 | 第40-45页 |
| ·太极拳教学在公安民警教育培训中的意义 | 第40-43页 |
| ·太极拳与精神修炼的关系 | 第43-45页 |
| ·太极拳与增强防卫技击实战能力的关系 | 第45页 |
| ·实践意义 | 第45-50页 |
| ·我省公安民警教育培训中如何制定国际推广套路24式太极拳训练方案的研究 | 第46-48页 |
| ·太极拳教学效果检验——绩效考核的组织实施研究 | 第48-50页 |
| 5 接受太极拳教学的公安民警对传统体育养生思想的认知与认同程度的调查与分析 | 第50-53页 |
| ·调查结果 | 第50页 |
| ·结果分析 | 第50-53页 |
| ·不同接受太极拳教学的培训学员对"户枢不蠹"养生理念的理解的比较 | 第50-51页 |
| ·不同接受太极拳教学的培训学员对"精神养生法"养生观理念的理解的比较 | 第51页 |
| ·不同接受太极拳教学的培训学员对"平衡思想"养生观理念的理解的比较 | 第51-52页 |
| ·不同接受太极拳教学的培训学员对"放松身心"养生观理念的理解的比较 | 第52-53页 |
| 6 结论 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-62页 |
| 附录二 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
