| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| INTRODUCTION | 第12-15页 |
| CHAPTER ONE INTERACTION IN LANGUAGE CLASSROOM | 第15-23页 |
| ·Comprehensible input | 第15-16页 |
| ·Interaction and second language acquisition | 第16-19页 |
| ·Negotiated interaction | 第16-19页 |
| ·Importance of comprehensible output in interaction | 第19页 |
| ·Classroom interaction | 第19-23页 |
| ·The nature of second language classroom discourse | 第20页 |
| ·Significance of classroom interaction | 第20-21页 |
| ·How to promote classroom interaction | 第21-23页 |
| CHAPTER TWO QUESTIONING IN INTERACTIVE CLASSROOM | 第23-37页 |
| ·Definition of question | 第23-24页 |
| ·Function of questions | 第24页 |
| ·Types of questions | 第24-26页 |
| ·Display and Referential questions | 第26-28页 |
| ·Distribution of teachers' questions | 第28-30页 |
| ·Wait time | 第30-31页 |
| ·Feedback | 第31-35页 |
| ·The characteristics of effective questions that promote classroom interaction | 第35-37页 |
| CHAPTER THREE AN INVESTIGATION ON TEACHERS' QUESTIONING PATTERNS IN ENGLISH CLASSES AND ITS EFFECT ON CLASSROOM INTERACTION | 第37-54页 |
| ·Research questions | 第37页 |
| ·Data collection | 第37-38页 |
| ·Results | 第38-46页 |
| ·Display and referential questions | 第38-39页 |
| ·Distribution of questions | 第39-41页 |
| ·Wait time | 第41-42页 |
| ·The ways questions are answered | 第42-44页 |
| ·Feedback | 第44-46页 |
| ·Discussion | 第46-54页 |
| ·Language teaching and learning environment | 第46-47页 |
| ·Purpose of teachers' questioning | 第47-48页 |
| ·Teacher's factor | 第48-52页 |
| ·Learner's factor | 第52-54页 |
| CONCLUSTION | 第54-56页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第56-60页 |
| APPENDIX A | 第60-79页 |
| APPENDIX B | 第79-80页 |
| APPENDIX C | 第80页 |
