| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 一、中美两国爱国主义教育的历史考察 | 第11-20页 |
| （一） 中国爱国主义教育的发展历程 | 第11-15页 |
| 1、中国古代爱国主义教育 | 第11-13页 |
| 2、中国近现代爱国主义教育 | 第13-14页 |
| 3、新中国成立以来的爱国主义教育 | 第14-15页 |
| （二） 美国爱国主义教育的发展历程 | 第15-18页 |
| 1、美国独立前后的爱国主义教育 | 第15-16页 |
| 2、美国南北战争时期的爱国主义教育 | 第16-17页 |
| 3、两次世界大战前后的美国爱国主义教育 | 第17-18页 |
| （三） 中美两国爱国主义教育发展规律之概述 | 第18-20页 |
| 1、中国的爱国主义教育发展的主线及规律 | 第18-19页 |
| 2、美国的爱国主义教育发展的主线及规律 | 第19-20页 |
| 二、中美两国高校爱国主义教育内容之比较 | 第20-27页 |
| （一） 中美高校爱国主义教育内容共性之审查 | 第20-24页 |
| 1、注重民族文化和民族精神教育 | 第20-22页 |
| 2、重视历史传统教育 | 第22-23页 |
| 3、强调国情国防和国家安全教育 | 第23-24页 |
| （二） 中美高校爱国主义教育内容差异之分析 | 第24-27页 |
| 1、中国爱国主义教育与热爱社会主义教育紧密结合 | 第24-25页 |
| 2、美国爱国主义教育与公民教育有机统一 | 第25页 |
| 3、中国爱国主义教育注重时代精神教育 | 第25-26页 |
| 4、美国爱国主义教育强调成就教育 | 第26-27页 |
| 三、中美高校爱国主义教育方法途径之比较 | 第27-32页 |
| （一） 中美高校爱国主义教育方法途径共性之审查 | 第27-29页 |
| 1、注重利用各种媒体，文化设施开展爱国主义教育 | 第27-28页 |
| 2、重视运用榜样人物，典型事迹进行爱国主义教育 | 第28-29页 |
| （二） 中美高校爱国主义教育方法途径差异之分析 | 第29-32页 |
| 1、中国高校侧重显性课程教育，美国高校侧重隐性课程教育 | 第29-30页 |
| 2、中国高校以灌输法为主，美国高校更重视综合教育法 | 第30-31页 |
| 3、中国高校注重社会实践，美国高校重视宗教教育 | 第31-32页 |
| 四、中美两国高校爱国主义教育比较之启示 | 第32-38页 |
| （一） 结合时代发展，不断深化爱国主义教育的内容 | 第32-34页 |
| 1、增强大学生的国家主权意识 | 第33页 |
| 2、增强大学生的国家安全意识 | 第33-34页 |
| 3、增强大学生的艰苦奋斗精神 | 第34页 |
| 4、增强大学生的社会主义信念 | 第34页 |
| （二） 借鉴美国经验，丰富我国爱国主义教育的方法 | 第34-38页 |
| 1、积极并大力推行渗透式教育 | 第34-35页 |
| 2、注重情感教育与理性教育相结合的方法 | 第35-36页 |
| 3、加强历史教育和现实教育相结合的方法 | 第36-37页 |
| 4、采取集中性教育与经常性教育相结合的方法 | 第37页 |
| 5、重视自我教育和参加社会实践相结合的方法 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 主要参考文献书目 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |