| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、导论:问题源起 | 第8-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 研究目的 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| (四) 研究的重点和难点 | 第11-12页 |
| (五) 主要概念界定 | 第12-15页 |
| 二、追踪:残疾人贫困的原因及特征 | 第15-21页 |
| (一) 贫困发生的机制 | 第15页 |
| (二) 残疾人贫困的原因 | 第15-18页 |
| (三) 贫困地区农村残疾人贫困问题的基本特征 | 第18-21页 |
| 三、考察:残疾人扶贫中存在的问题 | 第21-28页 |
| (一) 学术关注不够 | 第21页 |
| (二) 理论支撑乏力，文化激励缺失 | 第21-25页 |
| (三) 重物质救济而轻精神匡扶 | 第25页 |
| (四) 重设施建设而轻使用 | 第25-26页 |
| (五) 队伍建设薄弱 | 第26-28页 |
| 四、寻访:教育扶贫之依据 | 第28-35页 |
| (一) 理论依据 | 第28-31页 |
| (二) 现实根据 | 第31-35页 |
| 五、回应:教育扶贫铲穷根 | 第35-46页 |
| (一) 政府是实施教育扶贫的主体 | 第35-38页 |
| (二) 正确的残疾人观是教育扶贫的先导 | 第38-40页 |
| (三) 对残疾人进行科学分级是开展教育扶贫的基础 | 第40页 |
| (四) 以职业教育为核心推进教育扶贫 | 第40-44页 |
| (五) 划分残疾人适宜就业岗位，促进残疾人教育公平 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |