| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-15页 |
| ·高等职业教育发展趋势及要求 | 第8-11页 |
| ·高职数学教育的功能及特点 | 第11-13页 |
| ·当前高职数学教材建设概况 | 第13-15页 |
| 2 高职学生数学学习现状调查及特点分析 | 第15-20页 |
| ·高职学生数学学习现状的调查 | 第15-17页 |
| ·调查对象及调查方法 | 第15页 |
| ·高职数学学习现状的调查分析 | 第15-17页 |
| ·影响高职学生学习《高等数学》课程的兴趣的原因分析 | 第17-18页 |
| ·高职院数学教师的调查及分析 | 第18-20页 |
| ·教师访谈 | 第18页 |
| ·教师访谈结果分析 | 第18-20页 |
| 3 中澳高职典型微积分教材比较分析与思考 | 第20-25页 |
| ·中澳高职典型微积分教材比较分析 | 第20-23页 |
| ·中澳典型高职微积分教材不同的原因分析 | 第23-25页 |
| ·中澳典型高职数学教材不同的原因分析 | 第23-24页 |
| ·对数学教材编写启示 | 第24-25页 |
| 4 基于高职特点的微积分教材建设构想 | 第25-28页 |
| ·关于内容选取 | 第25-26页 |
| ·关于内容的组织编排 | 第26-28页 |
| 5 高职经济类专业微积分教材编写尝试 | 第28-48页 |
| ·案例1导数的概念 | 第28-35页 |
| ·案例2经济类的实际应用的案例分析 | 第35-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |