| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| ·研究的目的意义 | 第8-9页 |
| 2 国内外研究现状 | 第9-16页 |
| ·体育教学方法的研究现状 | 第10-12页 |
| ·标枪教学的研究现状 | 第12-13页 |
| ·均衡理论的研究现状 | 第13-16页 |
| ·均衡发展理论之一是均衡大脑的发展,挖掘潜力,平衡大脑两个半球的"负荷" | 第14-15页 |
| ·均衡发展的理论之二以及依据 | 第15页 |
| ·均衡发展的理论之三以及依据 | 第15-16页 |
| 3 实验设计 | 第16-24页 |
| ·实验设计流程 | 第16-17页 |
| ·实验步骤 | 第17-18页 |
| ·标枪教学设计 | 第18-19页 |
| ·实验设计的理论依据 | 第19-22页 |
| ·运动技能理论 | 第19-20页 |
| ·运动技能的概念 | 第19页 |
| ·运动技能形成的生理机制 | 第19页 |
| ·运动技能教学过程遵循的规律 | 第19-20页 |
| ·迁移理论 | 第20-22页 |
| ·迁移以及运动技能迁移的定义 | 第20页 |
| ·技能迁移的经典理论 | 第20-21页 |
| ·技能形成迁移的条件 | 第21-22页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·调查研究法 | 第22-23页 |
| ·特尔斐法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·实验法 | 第23-24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-31页 |
| ·分析实验组的技术评定和达标成绩均优于对照组的原因 | 第25-30页 |
| ·从实验来看,对均衡教学过程的总结和分析 | 第25页 |
| ·从教学过程角度分析 | 第25-29页 |
| ·均衡教学的理解 | 第25-29页 |
| ·从教学方法上分析 | 第29-30页 |
| ·分层教学的应用的分析 | 第30-31页 |
| 5 结论 | 第31-32页 |
| 6 建议 | 第32-34页 |
| 7 致谢 | 第34-35页 |
| 8 参考文献 | 第35-38页 |
| 9 附件 | 第38-50页 |
| 10 攻读硕士期间发表的论文 | 第50-51页 |